Kun lapsi huutaa, mutta ei voi puhua


Maailman ääni ja etsintä, ensimmäiset sanat: puheopettaja kertoo, mitä tehdä, kun lapsi ei puhu, vaan huutaa

Tässä Artikkelissa:

Lapsi, joka ei puhu vaan huutaa

√Ą√§ni on v√§line, jota lapsi k√§ytt√§√§ saadakseen yhteytt√§ maailmaan varsinkin el√§m√§n alkuvaiheessa. Kuitenkin jotkut lapset he eiv√§t osaa k√§ytt√§√§ t√§m√§ tarkoittaa toiminnallisella tavalla, ja siksi voi k√§yd√§ niin, ett√§ he itkev√§t sen sijaan, ett√§ tuottavat tyypillisesti ensimm√§isi√§ sanoja.

Usein kielellinen ongelma näillä lapsilla on juurensa suurempi kyvyttömyys kommunikoida; Itse asiassa viestinnässä ei käytetä pelkästään sanallista kanavaa, vaan hyödynnetään pikemminkin ei-sanallista osaa, joka on perustavanlaatuinen erityisesti lapsen elämän alkuvaiheissa, koska se mahdollistaa viestinnän tarkoituksellisen kehityksen.

Verbaalinen viestintä lapsilla

Ensimmäiset strategiat, joita vanhemmilla on käytettävissään oikean viestinnän piirien muodostamiseksi lapsen kanssa, koostuvat juuri ei-sanallinen viestintä.

Esimerkkejä etuoikeutetuista kanavista tämäntyyppiseen viestintään lapsen kanssa ovat kasvojen ilmentymät, katse, äänen sävy ja ele. Esimerkiksi ulkonäön osalta meidän on otettava huomioon, että lapsilla on huomion aika on melko vähäinen, mutta on tärkeää, että vanhempi pitää silmäkosketusta lapsensa kanssa osoittaakseen hänelle läsnäolonsa ja vakuuttavansa hänen saatavuudestaan.

Esimerkkinä deictic-eleistä onosoittaa, joka on noin 10 kuukautta; kun lapsi ilmaisee jotain, sillä on aluksi toistuva toiminto ja siten kommunikaatioarvo.

Näiden näkökohtien mukaan on siis selvää, että lapsi voi kommunikoida jopa ilman sanojaja että tämä tapahtuu normaalisti ja massiivisesti elämän alkuvaiheissa.

Mahdollinen etiologia

Koska jotkut lapset huutavat pikemminkin kuin puhuvat? Vastatakseen tähän kysymykseen on varmasti suositeltavaa tehdä joitakin asiantuntija-vierailut perusteellisemmin kuitenkin teoriassa on mahdollista edetä joitakin hypoteeseja, jotka voivat määrittää tämän tilan syntymisen.

  • T√§m√§ tilanne voi ilmet√§ mink√§ tahansa vakavuuden aiheuttamien orgaanisten tekij√∂iden, kuten kuulovammaisten, vuoksi, koska n√§m√§ olosuhteet muuttavat joka tapauksessa lapsen kuulokokemusta. T√§ss√§ tapauksessa meill√§ ei ole vain lapsia h√§iri√∂t, jotka rajoittuvat tiukasti kuuloon, t mutta my√∂s niille, joilla esiintyy usein otitis- ja kroonisia hengitysvaikeuksia.
  • Toinen mahdollinen syy on sanallinen dyspraxia. T√§m√§ h√§iri√∂ on tunnettu siit√§, ett√§ phono-artikulaatiolaitteella on vaikeuksia rekonstruoida riitt√§v√§ moottorij√§rjestelm√§ oikean verbaalisen tuotannon mahdollistamiseksi, mik√§ siten m√§√§ritt√§√§ negatiivisen vaikutuksen lapsen foneettiseen inventointiin ja fonotaktisiin yhdistelmiin. Jotkin dyspraxian lapsen kielen ominaisuudet ovat vain yksi dysrosodium-kieli (ts. muuttuneella intonaatiolla, erityisesti nopeuden, rytmin, fluenssin ja timbren osalta), muutaman foneemin tuottamisessa ja mahdollisesti monimutkaisimpien foneemien v√§√§ristymisess√§.
  • Se ei kuitenkaan ole laiminly√∂d√§k√§ytt√§ytymisen n√§k√∂kulmasta; Itse asiassa meid√§n on otettava huomioon, ett√§ huutava lapsi voi my√∂s yksinkertaisesti toteuttaa k√§ytt√§ytymisstrategian, joka on hy√∂dyllinen houkuttelemaan aikuisen huomiota tai kommunikoimaan eritt√§in meluisassa ymp√§rist√∂ss√§.

On selvää, että koska kyseessä on hyvin suuri tapaus, mielenkiintoinen väliintulo logopedicojoka pyrkii saavuttamaan parhaan mahdollisen viestintätason, on hyvin erilainen jokaiselle aiemmin esitetylle kehykselle. Riippuen syy vastuussa oleva hoito sisältää vanhemmille osoitetun puheterapian neuvonnan, joka koskee sopivimpia viestintämuotoja lapsensa käsittelemiseksi; Lisäksi voidaan ehdottaa esimerkiksi yhtä kuulo-havainto-stimulaatio, kognitiivinen-kielellinen stimulaatio tai augmentatiiviset ja vaihtoehtoiset viestintätoimenpiteet kliinisestä kuvasta riippuen.

Miksi on tärkeää, että äänellä on sopiva sävy? Joka tapauksessa huutokauppa voi johtaa fysiologisen äänen muuttumiseen, ja pitkällä aikavälillä voi myös aiheuttaa ääniin liittyviä orgaanisia ongelmia.

Mahdolliset syyt

  • Ensinn√§kin se on tarkoituksenmukaista analysoi perheesi tyyli√§. Itse asiassa lapsi, joka k√§ytt√§√§ √§√§nt√§ ep√§asianmukaisesti, olisi yksinkertaisesti voinut oppia vanhempiensa k√§ytt√§mist√§ viestint√§menetelmist√§; esimerkiksi lapsi, jolla on vanhemmat, jotka k√§ytt√§v√§t korkeaa √§√§nenvoimakkuutta, tuskin on sellainen, joka on t√§ysin erilainen.
  • Toinen t√§rke√§ tekij√§ on vanhempien el√§m√§ntapa. Vanhempainluvut, joilla on eritt√§in nopea rytmi ty√∂ss√§ ja jokap√§iv√§isess√§ el√§m√§ss√§, voivat vaikuttaa lapsen √§√§nen s√§vyyn, mik√§ kasvaa vaatien enemm√§n huomiota tavallisessa k√§yt√∂ss√§ olevien √§rsykkeiden upokkaassa.

Kuinka auttaa näitä lapsia: neuvoja vanhemmille

Riippumatta siitä, mitä tuloksia asiantuntijoiden näkemyksistä ilmenee, vanhemmat voivat toteuttaa varotoimia.

Näiden joukossa on hyödyllistä:

  1. Säädä äänesi sävy: tämä on kaikkein kulmikas kohta, koska se koostuu yhden muuttamisesta oma tapase on kuitenkin välttämätöntä, koska lapsi käyttää vanhempien lukuja ensimmäisinä malleina. Päinvastoin, on suositeltavaa lähestyä lasta ja kommunikoida hänen kanssaan käyttämällä sopivaa ääniääntä;
  2. Vähennä taustamelua: on tarpeen luoda optimaalinen ympäristö tavanomaisen viestintätilan muuttamiseksi. Lisäksi on edelleen hyvä käytäntö, vaikka televisiota tai radiota voitaisiin sulkea keskustelun aikana, vaikka se olisi nykyisen aikakauden vastakohtana.
  3. Joka tapauksessa se on erittäin tärkeää myös vanhemmille lapsille, estää huutoa kaikissa tilanteissa. Kun lapsi huutaa jotain (esimerkiksi tarpeetonta vanhempien huomion pyytämistä tai yhden lelun ostamista varten), vanhempi, joka antaa "huipulle", vahvistaa lapsen väärää käyttäytymistapaa, joka sitten implisiittisesti tunnistaa huudossa hyvän tavan saada mitä hän haluaa.

Video: Perjantai-dokkari: Liian pelottava lapsi