MitÀ tehdÀ, jos epÀilemme kielen kehityksen viivÀstymistÀ


Milloin huolehtia, jos kielen kehittÀmisessÀ on viive, miten kannustaa lasta puhumaan

TÀssÀ Artikkelissa:

Kielen kehityksen viivÀstyminen

sisÀÀn ensimmÀiset elÀmÀÀVanhemmat ovat yleensÀ varuillaan lapsensa tai lapsensa fyysisistÀ signaaleista: kasvavatko ne hyvin? Voitko istua? Aloitatko ensimmÀiset vaiheet? Sen sijaan preverbaalisen viestinnÀn kulttuuri ei ole vielÀ laajalti levinnyt, ja monet vanhemmat alkavat kyseenalaistaa itsensÀ lasten kommunikointitaidosta vasta ensimmÀisen ikÀvuoden jÀlkeen, kun ensimmÀiset sanat odotetaan. Mutta miten tunnistaa a kielen kehityksen viivÀstyminen ja milloin meidÀn pitÀisi alkaa huolehtia?

Pikkuisenne ensimmÀiset sanat

kuvagalleria zoomaus 7

Vauvan elÀmÀn tÀrkeimmÀt vaiheet (7 kuvaa) Lapsen elÀmÀn ja kehityksen 12 tÀrkeintÀ vaihetta. Vuodesta nukkuminen vatsasta hampaiden harjaukseen

PÀinvastoin, yhÀ useammat tutkimukset ovat osoittaneet, miten viestinnÀn ja kielten oppiminen alkaa paljon aikaisemmin, jopa möhömaha. Tuoreiden tutkimusten mukaan lapset tunnustavat jo joitakin sanan perheen sanastoa 6 kuukauden kuluttua. ViestinnÀllÀ on merkittÀviÀ vaikutuksia lasten kielelliseen ja ei-kielelliseen kehitykseen. Esimerkiksi demonstraatio perustuu uusiin vastasyntyneiden hierontaan liittyviin tutkimuksiin, tÀrkeÀÀn ei-sanalliseen kommunikaatiokokemukseen tai kaksoiskielisten kielten kehityksen tutkimukseen, jotka ovat vaarassa olla viivÀstyminen, joka johtuu useimmissa tapauksissa siitÀ, ettÀ vanhemmat voivat omistautua aikuisten ja lasten suhteeseen.

12 kuukauden kynnysarvo se on edelleen perustavaa laatua, koska juuri tÀssÀ iÀssÀ lapset alkavat sanoa ensimmÀisiÀ sanoja. EnsimmÀisiÀ sanoja ei ole aina helppo tunnistaa, koska joskus niiden artikulaatio ei ole tÀydellinen tai koska tulkitsemme niitÀ tavut (esim. ba-ba-ba), jota kutsutaan lallationiksi todellisiksi sanoiksi. Kaikki lapset eivÀt saavuta samoja vaiheita samassa iÀssÀ ja tiedetÀÀn, ettÀ on monia erot Yksilöt kielelliseen kehitykseen: on osoitettu, ettÀ lapset vaihtelevat toisistaan, kun he osoittavat ensimmÀiset ymmÀrryksen merkit ja kun he alkavat tuottaa ensimmÀisiÀ sanoja. Kaikille kuitenkin ymmÀrrys edeltÀÀ tuotantoa. LisÀksi yhden taidon parantaminen on yleensÀ sama kuin toisen taidot, vaikka joillekin lapsille tuotanto olisi paljon myöhÀisempi kuin hyvÀ ymmÀrrys.

Arvioimalla yksityiskohtaisesti tÀmÀn vaihtelevuuden syitÀ on hyvin monimutkainen, mutta tÀrkeÀ tehtÀvÀ on ÀrsykkeitÀ ympÀristöasiat ja erityisesti kielen oppimisen lÀhteet, joihin lapset altistuvat. Tuoreessa tutkimuksessa on arvioitu, ettÀ vain 15 prosenttia lapsesta altistuvasta kielestÀ on suunnattu heille ja ettÀ muualla se on aikuisten kieli (yli 50%) tai osoitettu muille sisaruksille (30%). Kaikki nÀmÀ Àrsykkeet vaikuttavatkielen oppiminen ja jos ensimmÀiset sanat saapuvat hitaasti, viestintÀympÀristö, jossa lapsi tai lapsi asuu, voi olla ratkaiseva. Muiden sisarusten tai monien työ- ja perhesitoumusten lÀsnÀolo voi ohjata huomiota lapsen kanssa tapahtuvasta viestinnÀstÀ. NÀissÀ tapauksissa suuremman omistautumisen puhuminen ja lukeminen hÀnen kanssaan voisi auttaa ratkaisemaan tÀmÀn ongelman.

Kielen viivÀstyminen huolta

Mutta kun voimme puhua a kielen kehityksen viivÀstyminen ja milloin tÀmÀ voi olla jonkin muun hÀiriön signaali? Jotkut lapset tuottavat ensimmÀiset tunnistettavat sanat 10 kuukautta, kun taas toiset eivÀt ole ennen 16/18 kuukautta: TÀmÀn iÀn jÀlkeen puhumme myöhÀiset kaiuttimet. On arvioitu, ettÀ noin 1/5 lapsista alkaa puhua 18 kuukauden kuluttua mutta ettÀ 80 prosenttia nÀistÀ palauttaa tÀmÀn viiveen aikaa osoittamatta lisÀÀ vaikeuksia.

ViimeisimmÀn tutkimuksen suuntaus on tunnistaa diagnostiset työkalut yhÀ epÀvarmempi. Niiden lasten tunnistaminen, joilla on vaikeuksia ja erityisiÀ syitÀ, antaa heille mahdollisuuden puuttua asiaan ajoissa ja kohdennetusti. Aikainen puhekielen puuttuminen voi edistÀÀ tÀydellistÀ elpymistÀ tai, jos havaitaan erityinen viivÀstyskysymys, kehittÀÀ paremmin kummankin kieli- ja kommunikaatiopotentiaali.

Yksi niistÀ varhaiset testit voidaan jÀttÀÀ vanhempien vanhemmille yhden vuoden ikÀiset lapset ja on osoittanut suurta luotettavuutta autismin varhaiselle diagnosoinnille ja useille niihin liittyville hÀiriöille. Toinen testi, joka on suunniteltu lasten vanhemmille 18 ja 35 kuukautta, kykenee tunnistamaan riskitekijÀt kielen kehityksen mahdollisiin vaikeuksiin, mikÀ osoittaa viivÀstymisen lÀsnÀoloon normiin verrattuna. Kuten olemme sanoneet, vain hyvin pienellÀ osalla lapsista, joilla on viivÀstyminen puhuessaan, on muita ongelmia, mutta kussakin nÀistÀ tapauksista asiantuntija-arviointi voi antaa merkittÀvÀn panoksen.

Viimeaikaiset tutkimukset kiinnittÀvÀt vanhempien huomion merkitykseen viestintÀ ja lukeminen lasten kanssa, syntymÀstÀ, ja kutsua heitÀ olemaan aliarvioimatta mitÀÀn vaikeusmerkkejÀ. NykyÀÀn asiantuntijoiden kÀytettÀvissÀ olevat vÀlineet mahdollistavat arvioinnin, ja siten interventiotoiminnan, joka on yhÀ ennakkoluulottomampi ja siten yhÀ tehokkaampi yksilöllisen potentiaalin optimoimiseksi.

Varmista, ettÀ lapsi on tuntuu hyvÀltÀJoissakin tapauksissa kielen kehittÀmisen viivÀstyminen on yhteydessÀ kuulonalenema: ota yhteyttÀ lastenlÀÀkÀriin, joka suorittaa joitakin testejÀ arvioidakseen, kuinka hyvin vauva tuntuu.

On tÀrkeÀÀ puhua vastasyntyneille

Kielen viivÀstymisen harjoitukset

Miten voimme kannustaa lapsiamme puhumaan?

  • Puhu oikein

ElÀmÀn ensimmÀisistÀ kuukausista on erittÀin tÀrkeÀÀ kommunikoida hÀnen kanssaan kÀyttÀmÀllÀ sanojen oikeaa ÀÀntÀmistÀ: vÀltÀmme niin sanottua "Mammese" -ohjelmaa mahdollisimman paljon. Puhumme hÀnelle oikeat termit ja lausumalla niitÀ hyvin.

  • Lue ÀÀneen

Luemme monta kirjaa ÀÀneen: on tieteellisesti todistettu, ettÀ ÀÀneen lukeminen on voimakas kannustin kielen kehittÀmiselle. Ei ole totta, ettÀ muutaman kuukauden lapset eivÀt ymmÀrrÀ tarinaa tai sitÀ, mitÀ sanomme: kÀytÀmme pieniÀ, vÀrikkÀitÀ kirjoja, joissa on paljon kuvituksia, nÀytÀmme esineitÀ ja hahmoja sormillamme ja lausumme heidÀn nimensÀ, muutamme intonaatiota korostamaan nÀkökohtia tÀrkein ja yllÀttÀvin satu. lukeminen ÀÀneen se ei ole pelkÀstÀÀn kannustin kehittÀÀ kieltÀ, vaan myös auttaa luomaan lÀheisen suhteen Àidin ja vauvan vÀlillÀ.

  • Kirjoita sanat

Puhu rauhallisesti, tÀsmentÀkÀÀ sanat, lausumalla ne rauhallisesti, oikein ja hitaasti

  • Kuvaile, mitĂ€ teet

Lapset siellĂ€ katsohe ovat uteliaita ja rakkaita jĂ€ljittelemÀÀn vanhempiaan, mitĂ€ he tekevĂ€t. He kysyvĂ€t meiltĂ€ (ja kysyvĂ€t), mitĂ€ me teemme, mitĂ€ tĂ€tĂ€ kutsutaan tai sitĂ€ esineeksi. Tuemme ja ennakoimme tĂ€tĂ€ tietĂ€myksen vaisto kertoa hĂ€nelle, mitĂ€ teemme: kun vauva istuu syöttötuolilla, selitĂ€, ettĂ€ valmistelemme vauvanruokaa, kun me muutamme sitĂ€ kosketamme hĂ€nen ruumiinsa osia ja lausumme erilaisia ​​nimiĂ€ (pancino, suu, korvat, nenĂ€ jne.).

Video: