Oikean ja epäoikeudenmukainen tunne lapsissa ja tasapainon palauttaminen


Milloin oikea ja epäoikeudenmukainen tunne kehittyvät lapsilla? Pedagogi selittää, kuinka pikkuiset kohtelevat epäoikeudenmukaisuutta ja kertoo, miten tasapaino palautetaan

Tässä Artikkelissa:

Epäoikeudenmukaisuus lapsille

Oikeudenmukaisuus ja epäoikeudenmukaisuus tytöissä ja lapsissa se alkaa kehittyä, kun he alkavat kohdata sääntöjä. Niin kauan kuin he ovat hyvin nuoria, ennen kuin he tulevat kouluun, kaikki heille ehdotetut säännöt tehdään yksinomaan henkilökohtaisista syistä: "älä nojaa muuten laskeutumaan" ja ne, jotka huolehtivat pienestä heräämisestä niin, että sääntöä noudatetaan.

Kun tyt√∂t ja lapset tulevat kouluymp√§rist√∂√∂n, pes√§st√§, he joutuvat k√§sittelem√§√§n erilaisia ‚Äč‚Äčs√§√§nt√∂j√§ kuin kotona, jossa kunnioittaa muita. Mutta my√∂s suhteissa veljiin ja sisariin sama dynamiikka ilmenee.

Miten lapset kehittävät oikean ja väärän tunteen

Jo psykologi Piaget hän oli aloittanut joitakin tutkimuksia oikea ja epäoikeudenmukainen tytöissä ja lapsissa, jotka korostavat niitä he havaitsevat epäoikeudenmukaisuuden eri tavalla iän, kognitiivisen kehityksen ja moraalin mukaan.

Ensimmäiset epäoikeudenmukaisuudet ovat ne, jotka lapset kokevat kärsineensä heidän kustannuksellaan ja toisten hyväksi: esimerkiksi heille osoitettu hyökkäys, joka ei ole muille sama ele. Usein tapahtuu, että he tulevat pyytämään äidiltä tai opettajalta apua: "Mutta Marco antoi minulle potin" odottaen, että Marco on rangaista siitä, että hän on tehnyt eleen, jonka sääntö sanoo, että et: "Beat". Kun tällaiset oikeutta koskevat vaatimukset usein ilmenevät, vanhemmat ja opettajat arvioivat, että lapsi ei ole loukkaantunut, he eivät halua rangaista Markia ja sanoa yksinkertaisesti "älä tee sitä uudelleen, anteeksi, tee rauhaa". Meille aikuisille eleen seurauksen vakavuus on enemmän tai vähemmän vakava rangaistus, sillä lapsille se ei ole niin. Sääntö ei ole voittaa: jos voitat minut rikkomaan sääntöä ja sinun on rangaistava riippumatta siitä, satunko itseni vai ei. Niinpä oikeanlainen käyttäytyminen tämäntyyppisen toiminnan edessä on pyytää Markia anteeksi ja muistuttamaan häntä siitä, että sääntö on "älä lyö".

Samalla tavalla, jos joku ylistetään ja palkitaan eleestä tai toiminnasta, pikku tytöt ja lapset odottavat saavansa saman eulogy / palkinnon ja he elävät kuin epäoikeudenmukaisuus, jolla ei ole sitä. Myös tässä tapauksessa oikea käytös on aina yhdenmukainen niiden kanssa osoittaa ensin, esimerkki, mikä on oikein ja mikä on väärin. Kun tytöt ja lapset kasvavat, he eivät enää liity aikuisiin palkkio-tavalla vaan sisäistävät tiettyjä käyttäytymismalleja ja sääntöjärjestelmiä oppimalla tekemään heistä omia ja hallitsemaan niitä itsenäisesti odottamatta mitään vastineeksi.

assimilaatio se on prosessi, jossa uudet kokemukset ja uudet tiedot imeytyvät ja kehitetään sitten sopeutumaan olemassa oleviin rakenteisiin. järjestely se on perusprosessi, johon liittyy ideoiden tai strategioiden muuttaminen uusien kokemusten perusteella. Kun lapsi sopeutuu maailmaan, hän rakentaa omia henkisiä kuvioitaan ja tekee niistä yhä monimutkaisempia. Tuolloin tytöt ja lapset kokevat jo perusopetuksesta lähtien epäoikeudenmukaisuutta etenkin muiden "kohtelun" ja erojen osalta: ja täällä meidän on puututtava varovaisemmin, aina yrittäen selittää ja puhua motivaatioista, jotka johtavat kaikkiin valintoihin.

Paras tapa oikeudenmukaisuuden ja ep√§oikeudenmukaisuuden tasapainon palauttamiseksi on pidett√§v√§ jatkuvaa vuoropuhelua lasten kanssa yritt√§√§ antaa heille v√§lineit√§ ymm√§rt√§√§ ajoittain, miksi he tuntevat "uhreiksi" ep√§oikeudenmukaisuuden ja arvioivat yhdess√§, mit√§ tehd√§. N√§en usein vanhemmat korvaavan lapsensa t√§ss√§ herk√§ss√§ prosessissa ratkaisemalla ristiriitoja opettajien ja jopa vanhempiensa vanhempien kanssa. T√§ll√§ tavoin perhe v√§litt√§√§ v√§√§ri√§ ja vaarallisia viestej√§: olemme oikeudenmukaisia ‚Äč‚Äčrankaisemalla lapsia, jotka ajattelevat el√§v√§ns√§ maailmassa, jossa on v√§√§r√§t s√§√§nn√∂t, joita ei kunnioiteta, ja odottavat l√∂yt√§v√§ns√§ vain kotona ymm√§rryksen ongelmistaan ‚Äč‚Äčsuurta itsem√§√§r√§√§mismenetyksest√§ ja itsetunto.

Video: Our Miss Brooks: Connie the Work Horse / Babysitting for Three / Model School Teacher