Pelastakaa Lasten neuvoja estääkseen väärinkäytöksen koulussa


Opettajien tekemää kouluvaltaa koskevat uutiset jäävät aina hämmentyneiksi: tässä on Pelastakaa Lapset -asiantuntijan ohje estää väärinkäytökset koulussa

Tässä Artikkelissa:

Pelastakaa Lasten neuvoja estääkseen väärinkäytöksen koulussa

Toinen jakso pahoinpitelystä ja väkivaltaa koulussa opettajilta syntyi a Vercelli, jossa 3 turvapaikka-opettajaa pidätettiin hirvittävän syytöksen kanssa siitä, että hän on kohdellut huonosti lapsia 3–5 vuottai: loukkaukset, maanpinnan vetäminen, rangaistukset ja nöyryytykset, hinaajat ja huutot, jotka ovat auttaneet luomaan todellisen terrorin ilmapiirin turvapaikan sisällä. tuomita Tilanne oli muutama kuukausi sitten äiti ja kahden pienen uhrin vanhempi sisar: kameran asennus sai mahdollisuuden selvittää 52 pahoinpitelyn jaksoa, joista kaksikymmentä oli erityisen painava.

Tällaisten uutisten edessä on aina suuri sekaannus: vanhempamme ajattelevat, että koulussa meidän lapsemme ovat suojattuja, turvallisia ja on ehdottoman mahdotonta osallistua tällaisiin jaksoihin. Voit kommentoida uutisia myös Raffaela MilanItalian ja Euroopan ohjelmien johtaja Pelasta lapset, joka selittää:

Palatkaamme takaisin tarve tehdä 0–6-vuotiaille lapsille suunnattujen julkisten yksityisten ja sidoksissa olevien koulutuspalvelujen sitominen ennaltaehkäisy- ja suojelujärjestelmästä, joka kykenee suojelemaan lapsia ja tyttöjä väärinkäytöksistä, väärinkäytöksistä ja sopimattomasta käyttäytymisestä. Erityisesti toteutettavien ehkäisevien toimenpiteiden joukossa pyydämme hyväksymään a erityisiä ja sitovia menettelysääntöjä jokaista aikuista, joka on yhteydessä alaikäisiin, ja järjestämään koulutusympäristöjä rakenteiden sisällä tai sen ulkopuolella, jotta estetään, lasten ja toimijoiden itsensä suojelemiseksi, eristystilanteissa

Pelastamaan lapsia on äskettäin julkaissut äskettäin, kun tarkoituksena on tarjota oppilaitoksille hyödyllinen väline, jolla estetään epäasianmukainen käyttäytyminen, väärinkäytökset ja alaikäisten kohtelu. Tyttöjen ja lasten suojelua koskeva koulutusohje ei-asianmukaisesta käyttäytymisestä, väärinkäytöstä ja huonosta kohtelusta lastentarhoissa yhteistyössä joidenkin koulutuspalvelujen kanssa.

Kun luet käsikirjassa: lapsen tai lapsen paljastaminen minkäänlaiseen väärinkäyttöön, huonoon kohteluun, ennakkoluulottomaan käyttäytymiseen, epämukavuuteen tai vakavaan puutteeseen voi olla tuhoisia vaikutuksia hänen psyko-fyysiseen terveyteensä ja vaikuttaa kielteisesti sen kasvu- ja kehityspotentiaaliin. L 'päivähoito sen on oltava paikka, jossa jokainen tyttö / lapsi näkee hänen oikeutensa kunnioitettuna ja jossa hän tuntee olevansa turvallinen ja / tai suojautunut mahdollisilta altistumisilta jopa mahdollisesti haitallisille tilanteille
-. T Tallenna lapset se on Positiivinen vanhemmuutta jonka avulla voidaan luoda positiivinen ympäristö ja vastata kaikkiin kysymyksiin, jotka liittyvät konfliktin vastaisen dynamiikan / tilanteiden hallintaan yhdessä (koulu ja / tai perheympäristössä) rakentavasti ja turvautumatta nöyryyttäviin, halventaviin tai vahingollisiin toimiin.

Lasten ahdistuneisuus: puhelua ei pidä aliarvioida

malli koulutuksesta ja positiivisesta vanhemmuudesta se perustuu neljä periaatetta perustavanlaatuinen:

  1. Tunnista pitkän aikavälin koulutustavoitteet: stressi- ja jännitystilanteissa on parempi keskittyä pitkän aikavälin tavoitteisiin kuin lyhyellä aikavälillä. Jos hyvin hoidetut stressitilanteet tulevat mahdollisuuksiksi antaa lapsille arvokkaita opetuksia
  2. Anna heidän tukensa kuulla ja anna viitekohdat lapsille jokaisessa vuorovaikutuksessa heidän kanssaanmotivaatio osallistua ja oppia kasvaa, jos aikuinen tukee lasta, kunnioittaa ja ymmärtää sitä. Tuen antaminen tarkoittaa fyysisen ja emotionaalisen suojelun antamista. Tuki tarjoaa lapselle motivaation osallistua, oppia virheistään ja tehdä paremmin. Tuen ilmapiirissä lapsi tuntee olonsa turvalliseksi, vaikka hän tekee virheitä; hän luottaa siihen, että aikuiset viittaavat siihen ja tulevat yhä luottavaisemmiksi ja motivoituneemmiksi.
  3. Ymmärtää, mitä lapset ajattelevat ja tuntevat eri tilanteissa: Jos katsomme maailmaa yhden vuoden, 5 tai 13 vuoden lapsen silmien kautta, voimme ymmärtää paremmin hänen käyttäytymistään, koska sen sanelee hänen näkemyksensä maailmasta kyseisessä kehitysvaiheessa.
  4. Ota lähestymistapa, jolla pyritään ratkaisemaan pikemminkin ongelmat kuin rankaiseva lähestymistapa: positiivinen ja rakentava lähestymistapa ongelmiin tarjoaa mahdollisuuden muuttaa kriittiset tilanteet arvokkaiksi kasvumahdollisuuksiksi. Ymmärretään yrittävän ymmärtää käyttäytymisen motivaatiot, yksilöidä kehitysvaihe, jossa lapsi sijaitsee, ja hänen yksilölliset ominaisuudet.

Opas on saatavilla organisaation verkkosivuilla

Video: