Aikataulu lasten päivän merkitsemiseksi


Lapset rakastavat jatkuvasti muuttuvia rituaaleja, jotka merkitsevät päivänsä. Tavat saavat heidät tuntemaan olonsa turvalliseksi, ja tämä mainostaulu ei tee mitään aikaa, anna hänen pitää hauskaa ja samalla oppii päivän eri tunteja

Tässä Artikkelissa:

temp1

Lapset eivät koskaan lakkaa hämmästyttämästä minua.

Muutama viikko sitten selitin lapselle, että hän itkee, että hänen äitinsä olisi palannut pian lullabiesien jälkeen.

Hänen tyttöystävänsä Jade, 2 ja puoli vuotta vanha, kuuli keskustelun, vastasi: "Ei, se ei tule lullabiesin jälkeen! Ensinnäkin tee lullabies, sitten välipala ja sitten tulee äiti"

Sieltä idea alkoi.

Pienillä lapsilla ei ole samaa käsitystä ajasta, jota aikuisillamme on.

Aloitetaan "kokeneesta" tai henkilökohtaisesta ajasta: se on kokemus, joka liittyy psyykkiseen käsitykseen pahoinvoinnista tai hyvinvoinnista, johon olemme tilanteessa: jos olemme hyvin, aika lentää, jos kyllästymme tai sairastuu, aika ei koskaan mene pois. Siksi puhumme elävästä, havaitusta ajasta.

Lapset alkavat luokitella, havaitsemaan kulkevan ajan tällä tavalla. Aika ei ole lyhyt tai pitkä, riippumatta siitä, mitä sinulle tapahtuu. aika on hidas, riippuen asioista, jotka tapahtuvat, ja riippuu subjektiivisesta käsityksestä.

temp2

Tämän ajanjakson ensimmäinen muotoilu perustuu enemmän käsitteeseen "kesto" (kellonaika) sarja. Jaden lause oli minulle epämiellyttävä. Tiesin, että vauvan äiti saapuisi klo 15.30 lullabiesien jälkeen. Hän oli havainnut, että lapsen äiti saapui välipalan jälkeen! Niinpä: äiti olisi saapunut, jos kelloni olisi tietyn ajan, täysin epälooginen lapselle, jolla on toinen ajallisen ulottuvuuden logiikka. Tässä tapauksessa perinnöllisyydestä suhteessa siihen, mitä siinä tapahtuu.

Niinpä tässä ensimmäisessä aikuisen elinkaaren ja mitatun ajan välillä, joka on enemmän arvoinen, aika, joka voittaa koulussa, on aikuisen mitattu aika; ei ole sattumaa, että koulu on järjestetty aikatauluiksi, tosiseikkojen peräkkäin, pieniksi kelloiksi jne.

Ajattele lapsi, joka ajattelee aikaa peräkkäin, ajattele aikaa hänen hyvinvoinnissaan tai tuntuu huonossa tilanteessa: olemme toisessa maailmankaikkeudessa.

Mitattu aika on aikuisten aika on aika, joka on nyt valloittanut maailman, on fraktioitu, ohjelmoitava, manipuloitavissa, tehokas... se ei ole lapsiaika. Tämä aikakäsitys on kulttuurinen periaate, se on täysin levinnyt ja koskee työn organisointia, se koskee koulua, se koskee tapaa, jolla lähestymme aikaa. Ajattele, mitä sanomme ajasta. Jos ajattelemme jotakin tapaa sanoa, jotkin aikojen metaforat, sanomme: "aika on rahaa, aamulla on kultaa suussa". Toisin sanoen yhdistämme ajan aina arvoon, joka on joskus jopa rahallinen: "älä tuhlaa aikaa, minulla ei ole aikaa tuhlata".

Esimerkkejä: jos haluaisimme rakentaa metaforan ajasta, voisimme sanoa ja joskus tapahtuu, että: "Aika on tiukka, ei ole tarpeeksi aikaa, aika on täynnä asioita, en ole koskaan tarpeeksi aikaa".

Se ei ole niin kuin pienimmille.

Uskoin, että lapsilla ei ollut enemmän tai vähemmän jopa kolme vuotta aikaa.

Minulla oli este, kuten äiti, sen ajatuksen takia, että poikani poissa lastentarhassa 3 tuntia tai 8 oli sama hänelle.

Sen sijaan Jade kertoi minulle, että lapset oppivat merkitä päivän eri vaiheet täysin henkilökohtaisella, alkuperäisellä ja kuvitteellisella...

Ja niinpä Matteon auttamiseksi orientoitumaan uuteen elämään, joka on investoinut meidät sykloniksi, rakensin lapsille soveltuvan aistinpaneelin... ainakin toivon, että olen onnistunut.

Miten teen sen? Tässä on vaiheittaiset ohjeet aikapaneelin rakentamiseen:

1) ottaa raskaan kortin 70x50

arvoksi TEMP3

2) rajata 8 saraketta, 7 viikonpäivinä ja 1 "kello"

Temp4

3) päättää, mitkä ovat päivän tärkeimmät vaiheet ja aseta niin monta riviä kuin vaiheita.

Temp 5

Kiinnitä tarranauhan pohja taulun pohjalle ja toinen osa kiinnitä se pienen paperinpalan taakse, jonka lapsi voi liikkua viikonpäivän mukaan. Valitsin Mickeyn, koska se on Matteon suosikkihahmo !!!

TE10

Sitten jakoin näin:

8:00 (herää, pukeudu, aamiainen)

9:00 mennä kouluun

12:00 koulurutiini (syöt, pelaat...)

klo 14.00 tulette ottamaan sinut ylös? (minun tapauksessani isoisä poimii maanantaina) muina päivinä. sitten otan hänet kotiin, luen hänet tarinaan ja aloin ninnata

16:00 tuntia herätä ja leikkiä

oe 17:00 pelejä, pelejä ja monia pelejä sekä ilmaisia ​​että jäsenneltyjä, jos se on hyvä sää mennä kävelylle !!!

kello 19.00 paavi palaa, meillä on illallinen, leikkimme ja katsomme sarjakuvia

21:00 tuntia

temp6

Lauantai ja sunnuntai ansaitsevat erillisen luvun, koska niillä ei ole aikatauluja. me kaikki olemme yhdessä, me nukkuamme myöhään asti, menemme käymään perheessä isovanhempien, setäiden ja serkkujen kanssa

temp7

temp8

Kun matteo näki laskun hämmästyneen! hän rakasti sitä !!!

temp9

täällä se on, valmis ja täydellinen kaikilla osillaan!

Valokuvaluotot | Mariaelena Pankki

Pedagogi Dr. Mariaelena La Banca

Video: DIVENTA MANAGER DELLA TUA FAMIGLIA | Girlboss Habits