Poikani on alas ja pesä ei ole riittävästi apua


Daniela lanseeraa muutosta koskevan vetoomuksen, jolla muutetaan sääntöjä, joiden mukaan liitännäislaitokset valitsevat kasvattajat

Tässä Artikkelissa:

Opettaja tukee lastentarhaa

L 'integraatio jokaisen vammaisen tai luokassa olevan lapsen lapsi kulkee väistämättä opettajien toiminnan ja sitoutumisen kautta, sekä tavallisten että tukevien. Ja tämä pätee sekä kouluun että lastentarhaan. Päiväkotiin lisättyä opettajaa ei kuitenkaan valita erityisten taitojen perusteella, jotka antavat hänelle mahdollisuuden auttaa lapsia konkreettisesti, vaan sijoituksen perusteella.

Danielalla on törmäys tämän todellisuuden kanssa, sillä hänellä on 3-vuotias poika, Gabriele, joka on syntynyt Downin oireyhtymän kanssa.
Daniela kertoi tarinastaan ​​muutoksesta ja on jo kerännyt 40 000 allekirjoitusta yhdelle adressi jonka tarkoituksena on muuttaa Rooman lastentarhojen yleissopimusta kunnan kanssa. Tavoitteena on muuttaa sääntöjä niin, ettäkasvattaja lapsille osoitetulla "merkittävällä ja selkeällä koulutuksella ja ammattikokemuksella vammaisen lapsen erityistarpeiden hallinnassa, joka on mukana ryhmässä, johon se on osoitettu".

Gabriele sisällytettiin vuonna 2013 Rooman yleiseen pesään. Valinta valita tämäntyyppinen rakenne julkisen pesän sijasta johtui siitä, että opettaja valitaan sijoituksen perusteella eikä erityisten taitojen (koulutus ja ammatillinen) perusteella tarpeiden hallinnassa ja vammaisen lapsen vaikeus

Monet perustelevat tämän puutteen sillä, että puhumme pesästä, ei "koulusta", jonka erityisosaaminen ei ole "välttämätöntä"; lapsi on yksinkertaisesti huolehdittava ja pelattava.
Mutta juuri pesässä on jopa kolme vuotta, lapsi huomaa toiset, itsensä, tutkii ympärillään olevaa maailmaa, alkaa liittyä ihmisiin, asioihin, ensimmäiseen toimintaan. Ja tämä ei ole aina niin yksinkertaista kuin se näyttää.

Daniela kirjoittaa, joka lopulta päätti ilmoittautua Gabrieleen liitetty pesä jossa oli mahdollista lisätä koulutettu ja pätevä opettaja lapsen erityispiirteisiin.

Ensimmäisenä vuonna lisätään erittäin pätevä henkilö, joka tekee jatkuvan yhteistyön kollegojen ja perheen kanssa yhdessä insertoinnin, sosiaalistamisen, tunteiden hallinnan hankkeen... ihana

Daniela sanoo.

Kun luokassa on lapsi, jolla on kuulovaikeuksia

Mutta toisella vuodella kaikki muuttuu, opettaja korvataan toisella.pienempi kokemusMuutaman kuukauden kuluttua Gabriele näyttää epämukavalta, koulu kieltäytyy muistamasta edellistä opettajaa

"yksityisen pesän sisäisen organisaation motivaatio" (muistakaa, että kyseessä on sopimus, joten se tarjoaa julkista palvelua!), korostaen, että Gabrielellä ei ole lakisääteistä erityisopettajaa. Tässä vaiheessa pyydän teitä lukemaan lakia 104/92. Tietenkin, vaikka laki ei olisi antanut sitä, mikä ei ole totta, pesällä oli täysi voima vahvistaa edellisen vuoden pätevyysresurssi, joka antoi täyden opetuksen jatkuvuuden poikillemme

Lopulta sen jälkeen, kun neuropsychiatrist Gabriele onnistuu saamaan takaisin vanhan opettajansa, mutta perheen kustannuksella.

Miksi ei muuta koulua? Monet kysyvät... Ongelma ei ole koulu, ongelma on järjestelmä, joka ulottuu kaikkiin kouluihin. Jos olet onnekas, lapsesi seuraa koulutettuja opettajia, muuten ei. Tosiasia on, ettemme puhu onnesta, puhumme omantunnon, terveen järjen ja terveen koulun.
Tätä varten pyydämme muuttamaan Roma Capitale -yhtiön kanssa solmittujen pesien kanssa tehtyä sopimusta, jossa lapselle osoitetulla opettajalla on oltava merkittävä ja selkeä koulutus ja ammatillinen kokemus vammaisen lapsen erityistarpeiden hallinnoinnista. ryhmään, johon se on osoitettu.

Allekirjoittamaan vetoomuksen Rooman pormestarille

Video: Onision Claims YouTuber Repzion Tried To Blackmail Him? (Begging on GoFundMe? Wetlands? A Joke?)