Padovan monikansallinen koulu, joka keskustelee


Padovan maakunnassa sijaitseva Quadrifoglio on lastentarha, jossa 66 lapsesta vain yksi on italialainen. Monikansallinen koulu on ylpeä, mutta se on herättänyt kiistoja

Tässä Artikkelissa:

Koulu-monietninen

PADUA MULTIETNICA -Koulu - Arcella-alueella Padovassa on p√§iv√§koti, jossa on 65 maahanmuuttajien ja yhden italialaista oppilasta. Quadrifoglio se on yksi monietninen koulu josta on ylpe√§, mutta se on her√§tt√§nyt ristiriitoja ainoan italialaisen oppilaan √§idilt√§, ‚Äč‚Äčjoka kirjoittaisi vastalauseen, joka on julkaistu sanomalehdess√§ Il Mattino di Padova.

10 syytä, miksi on tärkeää saada monietninen luokka koulussa

"Olen hyvin huolissani siit√§, mit√§ Quadrifoglossa tapahtuu. Koko koulun aloittaminen, jossa on kolme erityisosaa, joissa on 65 ulkomaalaista lasta ja yksi italialainen, vaikuttaa minusta eritt√§in v√§√§r√§lt√§ opetus- ja koulutusvalinnalta. T√§ss√§ vaiheessa, jolla on t√§llainen suhteeton suhde, emme voi edes puhua yhdentymisest√§. Tai pit√§isi puhua vain yhdentymisest√§ p√§invastoin. T√§m√§ on italialaisia ‚Äč‚Äčlapsia ulkomaalaisten ryhm√§ss√§ "

Ja vastaamalla niihin, jotka syyttivät häntä rasistiseksi, rouva Eleonora Baccaro olisi korostanut, että tällaisessa koulussa ei ole mahdollista järjestää mitään katolisen uskon innoittamaa joulua.

Koordinaattorille ongelmat ovat kuitenkin erilaiset ja liittyvät niiden puutteeseen kulttuurivälittäjät tarvitaan sellaisessa rakenteessa kuin Quadrifoglio-koulu, jossa eri kulttuurit kokoontuvat päivittäin ja joilla on usein ongelmia kommunikoida keskenään.

Tässä on useimmat etniset ryhmät Italiassa

Itse asiassa opettaja kertoi kiinalaisesta √§idist√§, joka halusi koulun ensimm√§isen√§ p√§iv√§n√§ puhua opettajansa kanssa tytt√§rens√§ luonteesta, mutta h√§n ei kyennyt kommunikoimaan italian kielell√§. Lasten osalta koordinaattori korostaa, ett√§ kouluradan j√§lkeen ja kasvaa yhdess√§ monietninen rakenne miten Quadrifoglio voi tuoda etuja vain lapsille. Oppilaat voivat l√∂yt√§√§ erilaisia ‚Äč‚Äčtapoja ja ajattelutapoja, he oppivat arvostamaan monimuotoisuutta ja rikkautta, joka on jokaisen muun kulttuurin takana siit√§, johon he kuuluvat.

Bitoncin mukaan pormestari, äidin pelot ja epäilyt olisivat ymmärrettäviä, ja olisi lisännyt, että ei ole oikein, että italialaiset opiskelijat saavat rangaistuksen italialaisten ja muiden tieteenalojen oppimisesta, ulkomaisten opiskelijoiden niin tärkeästä läsnäolosta. Jotta ulkomaalaiset opiskelijat voisivat voittaa eroja verrattuna italialaisiin lapsiin, olisi kulkevia luokkia.

Ja mitä luulet?

Video: