Maria Montessorin tunnetuimmat lauseet koulutuksesta


Maria Montessorin sanat, jotka ovat tunnetuimpia ja tunnetaan lapsuudesta ja lasten koulutuksesta. Monet muistetaan vielä tänään, koska ne tiivistävät opetusmenetelmänsä perusperiaatteet

Tässä Artikkelissa:

Maria Montessorin lausumat

Maria Montessori on erottunut siitä, että se on antanut tärkeitä neuvoja lasten koulutus. Montessorin tunnetuimpia lauseita muistetaan vielä tänään, koska ne tiivistävät opetusmenetelmänsä perusperiaatteet, joista on tullut yksi maailman tunnetuimmista, lasten aikojen huomioimiseksi, kunnioittamisympäristössä ja autonomian helpottamiseksi.. Maria Montessorin kuuluisista lauseista voimme rekonstruoida hänen kaikkein hyödyllisimmät ehdotuksensa pienten lasten nostamiseksi.

  • "Autetaan heit√§ tekem√§√§n se yksin"

Se on lainaus Montessorilta, joka ilmaisee opetusmenetelmänsä ytimen. On välttämätöntä tarjota lapsille välineitä, joita voidaan tehdä yksin, ymmärretään kyvyksi suorittaa päivittäisiä eleitä tarvitsematta turvautua aikuisen apuun. Autonomian valloitus kulkee omasta, kodin ja ympäristön hoidosta, jossa yksi opinnot pääsevät laajentamaan mahdollisimman paljon omia käsin taitojaan.

Montessori-menetelmän käyttäminen onnellisten lasten kouluttamiseen
  • "Lapsen auttamiseksi meid√§n on annettava h√§nelle ymp√§rist√∂, joka antaa h√§nelle mahdollisuuden kehitty√§ vapaasti"

Vanhempien on perustettava ympäristö, jossa on täynnä ärsykkeitä, joissa lapset houkuttelevat oppimateriaalia eivätkä tukahduta tarpeetonta runsautta, joka ei tuo hauskaa eikä oppimismahdollisuuksia.

  • "Lapsen kehityksen ensimm√§inen l√§ht√∂kohta on keskittyminen. Lapsi, joka keskittyy, on eritt√§in onnellinen "

Kun lapset pelaavat mielessään, se eristää itsensä ympäröivästä ympäristöstä ja menettää aikatiedot. Näissä tapauksissa hän kokee keskittymistä, mutta se on mielenkiintoisen materiaalin ja niille, jotka tiesivät, kuinka kunnioittaa aikojaan, että hänellä oli mahdollisuus.

  • "Lapset ovat ihmisi√§, joille me olemme velkaa kunnioituksestamme, ylivoimaisemmasta heid√§n syytt√∂myytens√§ ja tulevaisuuden suurempien mahdollisuuksien takia."

Maria Montessori ensimmäisten kirjoitustensa kanssa on historiallisesti verrattuna lapsuuteen, joka on yksi ensimmäisistä, jotka puhuivat lasten tarpeista. Lasten ajan ja tarpeiden kunnioittaminen on hänen menetelmänsä perusta.

  • "√Ąl√§ koskaan auta lasta, kun h√§n tekee teht√§v√§n, jossa h√§n tuntee olevansa onnistunut"

Vanhempien on opittava olemaan korvaamatta lasta, mutta odottamaan, että lapsi tekee toimen vain, jos hänen tarvitsee vain tutustua.

  • "K√§sik√§ytt√∂inen k√§yt√§nn√∂n tarkoitus auttaa hankkimaan sis√§isen kurinalaisuuden"

Lapset, jotka oppivat suorittamaan manuaalisia aktiviteetteja hoitamaan taloa ja heidän omaisuutensa tuntevat osan perheympäristöstä, he oppivat huolehtimaan, koska jokaisella eleellä on merkitystä.

  • "Koulutus alkaa syntym√§st√§"

Maria Montessorin kuuluisa lause, jolla hän julistaa vastasyntyneiden oppimiskyvyn elämän ensimmäisistä hetkistä, antaa arvoa ensimmäisille kuukausille. Montessori ehdotti, että vastasyntyneille tarjotaan aktiviteetteja aistien kehittymiselle alkuaikoina.

  • "Lapsi on sek√§ toivomus ett√§ lupaus ihmiskunnalle"

Lauseke, jonka kanssa Montessori herkisteli vanhempia ja opettajia, jotta he antoivat merkityksen lapsille suunnitellulle toiminnalle ja tarpeellisille ihmisille.

"Emme voi luoda tarkkailijoita kertomalla lapsille:" Noudata! "

mutta antamalla heille valta ja keinot t√§m√§n havainnon saamiseksi, ja n√§m√§ keinot hankitaan aistien koulutuksen kautta. ‚ÄĚMontessori-kouluissa lapsille ehdotetaan monia aistinvaraisia ‚Äč‚Äčkehitystoimia.

  • "Se, mik√§ siirt√§√§ lapsen toimintaan, on primitiivinen sis√§inen impulssi, melkein ep√§m√§√§r√§inen sis√§isen n√§l√§n tunne, ja t√§m√§ n√§lk√§ on tyytyv√§inen siihen, ett√§ h√§n johtaa v√§hitellen monimutkaiseen ja toistuvaan √§lykk√§√§n harjoitukseen vertaamalla, arvioitaessa, p√§√§tt√§√§ teko, korjaa virhe. "

T√§ll√§ lauseella Maria Montessori teki yhteenvedon havainnoistaan ‚Äč‚Äčlasten luonnollisesta uteliaisuudesta ja niiden k√§yt√∂st√§ pelin oppimisessa.

  • "K√§det ovat ihmisen √§lykkyyden ty√∂kaluja"

Maria Montessori oli vakuuttunut siitä, että manuaalinen toiminta auttoi oppimista, keskittymistä ja ihmisarvon antamista.

  • "Yksil√∂llinen toiminta on ainoa kehityst√§ stimuloiva ja tuottava tekij√§."

Montessorin toiminta on jäsennelty yksilölliseen käyttöön, sillä uskolla, että lapsi on pääaine, jonka mukaan materiaalia käytetään, ja edetä itsenäisesti koulutukseensa.

  • "Todistus opetustoimintamme oikeellisuudesta on lapsen onnellisuus."

Maria Montessorin lausunnossa yksi h√§nen t√§rkeimmist√§ tavoitteistaan ‚Äč‚Äčmuistetaan usein: kasvattaa onnellisia lapsia.

Video: