Waldorfin menetelmä, lasten kouluttaminen luonnosta


Itävaltalaisen filosofin Rudolf Steinerin kehittämä pedagoginen menetelmä perustuu ajatukseen, että lasten on voitava vapaasti kehittää luovuuttaan luonnon kanssa

Tässä Artikkelissa:

Waldorf-koulutus

"Tavoitteenamme on kehittää sellainen pedagogiikka, joka opettaa sinua oppimaan, oppimaan koko elämän ajan itsestään"näillä sanoilla Rudolf Steiner selitti hänen pedagogisen menetelmänsä, joka tunnetaan nykyään nimellä Waldorf-koulutus. Tämä on erityinen lähestymistapa opetukseen, jonka itävaltalainen filosofi on suunnitellut vuonna 1919 ja joka perustuu lasten luovuuden kehitykseen.
menetelmä Waldorf perustuu ajatukseen, että meidän on sallittava lapsen kehittää yksilöllisyyttään vapaasti ja yrittää " tunnistaa, kasvattaa ja tuoda esiin jokaisen lapsen potentiaali kunnioittaen hänen fyysisen ja sisäisen kehityksensä aikoja"Jokainen lapsi katsotaan itse asiassa"käynnissä oleva olento"Steiner väitti, että jokaisen yksilön kehitys kulkee täsmällisten vaiheiden läpi. Lapsuudessa, syntymästä 7 vuoteen saakka, lapset oppivat eniten asioita pelaamisen, etsinnän ja jäljitelmän kautta.

Lasten koulutus, pedagogiikka Rousseaun mukaan

Waldorfin menetelm√§ss√§ korostetaan siksi kunkin lapsen pit√§misen t√§rkeytt√§.luonnolliset p√§ivitt√§iset ja kausittaiset rytmit"Kouluissa, jotka noudattavat t√§t√§ menetelm√§√§, lapset voivat omistautua normaaliin p√§ivitt√§iseen toimintaan, ruoanlaitosta kastelulaitoksiin maalauksesta ulkoilmaan. Luokkahuoneet ja leikkirakenteet ovat hyvin yksinkertaisia ‚Äč‚Äčja tehtyj√§ luonnonmateriaaleja kuten puu, silkki ja villa. Vaikka kaikki muovituotteet ja elektroniset tuotteet hyl√§t√§√§n (ei siis televisiossa tai tietokoneessa!).

Mene pesään

kuvagalleria zoomaus 11

10 asiaa, jotka tapahtuvat pesässä (11 kuvaa) Onko vauva menee pesään? Tässä on kymmeniä asioita, joihin on hyvä valmistautua

Sen vuoksi Steinerin menetelm√§ haluaa yritt√§√§ tuoda jokainen lapsi l√§hemm√§ksi luonnollista maailmaailman, ett√§ he saavat j√§√§d√§ loukkuun teknologiaan, joka ymp√§r√∂i meit√§ joka p√§iv√§, mutta auttaa heit√§ l√∂yt√§m√§√§n uudelleen luontoa. My√∂s Waldorfin menetelm√§√§ noudattavat koulukahviloissa tarjoilevat elintarvikkeet ovat yksinkertaisia ‚Äč‚Äč(tuoreet hedelm√§t, vihannekset ja viljat) eiv√§tk√§ k√§yt√§ esikypsennettyj√§ tai jalostettuja elintarvikkeita.
Lapset oppivat tekemään leipää, jauhamaan viljaa tai leikkaamaan vihanneksia. He oppivat myös aseta taulukko ja pestä astiat syömisen jälkeen. Lounaan jälkeen he viedään puutarhaan kosketuksiin luonnon kanssa ja leikkimään. Ja iltapäivällä he omistautuvat taiteelliset projektit ja käsityöt, kuten maalaus tai neuleet. Viimeinen koulupäivä sulkeutuu historiaan tai nukkuun tai lauluun. Näissä kouluissa lapsia ei opeta a lukea ja kirjoittaa ennen 7 vuotta, koska uskotaan, että ennen tätä ikäryhmää lapset olisi voitava vapaasti kehittää luovuuttaan ja pystyä oppimaan kirjallisesti ja lukemalla myöhemmin.
Lapsen terveellistä kehitystä varten meidän on löydettävä oikea virta kahden virran välillä:
- kouluttaa kykyä tervetulleeksi ja ymmärtää ulkoista maailmaa aistien parantamisen ja heijastavan ajatuksen valloittamisen kautta;
- Huolehdi kaikesta, joka tekee siitä aktiivisen lapsessa: moottoritoiminta, mielikuvitus, ilmeikkyys, luovuus ja henkilökohtainen aloite.
Lähdekoodit | Inhabitots

Video: