Kuinka kouluttaa itsenäisyyttä ja itsenäisyyttä


Kuinka kouluttaa itsenäisyyttä? Aloitetaan antamalla lapsille kokemus vanhempien lukujen puuttumisesta

Tässä Artikkelissa:

Miten kasvattaa itsenäisyyttä

vauva kehittää omia itsenäisyys hän tarvitsee myös kokea poissaolon vanhempien lukuihin. Puhumme aina siitäläsnäolon merkitysvanhempien fysiikkaan eikä koskaan heidän omaansa poissaolo. Kuitenkin poissaolo on yhtä tärkeää kuin läsnäolo. Voidaan sanoa, että ei voi olla olemassa ilman toista, jotka ovat saman kolikon kaksi puolta, jotka tekevät yhteistyötä yksilön kehityksen ja terveiden ja rikkaiden suhteiden luomisen kanssa. Vastakohtia ei pidä hylätä, vaan liittyä ja liittyä: se on ainoa tapa saavuttaa tasapaino!

Lapsen täytyy kokea fyysisesti läsnä olevien vanhempien lämpö, ​​turvallisuus ja rakastava huolenpito mahdollisuus olla ilman heitä. Kuten vene, joka lepää satamassa, mutta sitten menee maailmaan, jotta löydettäisiin luomisen ihmeitä; vene ei voi jäädä yksin satamaan, se ei ole sen tehtävä, vaan se tuhlaisi sen elämän.

Kouluttaa sukupuolistereotypioita

kuvagalleria zoomaus 8

8 virheitä ei tehdä lasten kasvatuksessa (8 kuvaa) Lasten kouluttaminen ei ole yksinkertainen tehtävä. Tässä on kahdeksan virhettä, joita ei tehdä

Äidin poissaolo

Jo lapsen on voitava kokea poissaolon äidiltään jo olemassaolonsa alusta. Ensinnäkin hyvin lyhyinä aikoina ja kun se kasvaa pidempään ja pidempään hetkeen.

Alussa se yrittää varmasti menetys mutta hänen huutonsa kutsuu hänen äitinsä hänelle, joten hänestä tuntuu jo niin nuorena ihana hetki sovinto. Hän ymmärtää myös, että ilman äitiä ei tapahtunut mitään pelottavaa ja vaarallista.

Vanhemman kasvun jälkeen lapsen täytyy kokea vanhempainlukujen fyysinen puuttuminen pidempään.

Se on ainoa ja ainoa tapa luottaa muihin hoitajiinlaajentaa relaatiotyyliään, tuntea eri maailmoja, osallistua ilman vanhempien suojelua, kokeilla yksilönä, jolla on omat rajoituksensa ja resurssit. Fyysinen poissaolo opettaa paljon jokaiselle yksilölle, pienelle tai suurelle.

"Poissaolo sanoo enemmän kuin läsnäolo." (Frank Herbert)

Poissa oleva vanhempi ei fyysisesti ole yhtä yleisesti ajatellut vanhempaa, joka ei suorita opetustoimiaan. Päinvastoin, suorittaa tehtävänsä jopa luopua olemasta siellä. Anna hänen poikansa mahdollisuus kokea itsenäisyyttäolla rohkea, tehdä hänestä ilman, että hän olisi aina sidottu tavalliseen relaatiotyyliin, resursseja, jotka muuten ovat unelias tai joita ei koskaan käytetä.

Tänään tapahtuu kuitenkin liioittelua toisella puolella tai toisella: joko vanhempi on liian läsnä tai on liian poissa.

Silloin on oikein tasoittaa olentoa ja olemasta siellä ja onnistuvat luomaan oikean tasapainon näiden kahden vanhemman tilan välillä ja kulkevat ensin vastasyntyneen ajankohdasta nuoruusjaksoon saakka. Vain täyttämällä tämän herkän äidin ja isän tanssin pystymme täyttämään tärkeän opetustoimintamme täysipainoisesti.

Mitä vanhemman poissaolo voi opettaa

Vanhempi pystyy aina olemaan läsnä fyysisesti se on kaukana poikansa.

Tämä on erittäin tärkeä käsite, koska usein sekoittelemme fyysistä läsnäoloa emotionaaliseen läsnäoloon, mutta nämä kaksi ehtoa eivät välttämättä ole yhdessä. Voit olla, eli fyysisesti, mutta emotionaalisesti kaukana ja päinvastoin.

Emme saa uskoa, että jos olemme aina fyysisesti lähellä lapsillemme vanhempien tehtävämme on hyvin saavutettu, mutta jos emme ole, olemme väärässä roolissamme, jolloin syntyy syyllisyyttä ja alhainen itsetunto.

Me olemme vanhempia ja meidän on otettava täysi vastuu niistä vastuu tämän tehtävänämme, mutta tämä ei tarkoita välttämättä identiteettimme hajoamista: olemme isiä ja äitejä, mutta olemme ennen kaikkea miehiä ja naisia omien etujen, oikeutemme toteuttaa itseämme, tilamme ja kasvamme ja itseämme parantamiseksi.

kun me omistamme itsellemme se on aika, jolloin me ilmeisesti vähennämme toiset. Todellisuudessa se on aika, joka kun investoitiin hyvinvoinnin kasvuun, palaa muille, myös lapsille.

Ja juuri tämä on suuri opetus, jonka annamme nykypäivän lapsille ja nuorille:

  • vanhempien fyysinen poissaolo antaa heille mahdollisuuden uudestisyntyä uusina ja itsenäisinä yksilöinä
  • tekee itsestään selväksi, että äitien tai isien muodostaminen on yksi ihmisen identiteetin monista näkökohdista, mutta se ei ole ainoa ja että yksinään ja yksinomaan sen tunnistaminen on pelkistävä, epäterveellinen eikä lainkaan rikastuttava.

Riippuen lapsen tai lapsen iästä ja myös nuoresta, fyysinen erottaminen voi tuoda esiin niin paljon resursseja. Ilman vanhempia tarvitsemme:

  • päästä pois omasta,
  • toteuttaa asenteita, käyttäytymisiä ja ajatuksia, joita ei yleensä käytetä,
  • tehdä päätöksiä
  • ottaa vastuuta
  • luottaa johonkin muuhun viitearvoon.
Kuinka opettaa lapsille liitetiedostoja

Tasapaino poissaolon ja läsnäolon välillä

Luonnollisesti jokaisen poissaolon täytyy olla kunnioittaa lapsen psykofyysistä kehitystäMitä enemmän lapsi on pieni, sitä enemmän hän tarvitsee vanhempien läsnäoloa, mutta kun hän alkaa ikääntyä, lapsen ja lapsen on päästävä eroon vanhemmistaan, jotta he voivat löytää itsenäisiä henkilöitä, jotka ovat erillään heistä. Se on ainoa tapa johtaa riippumattomuuteen ja yksilön kasvuun.

Joten tässä ymmärrämme, kuinka paljon koulu tästä näkökulmasta on tärkeää: se on usein ensimmäinen todellinen vanhempien poissaolon alue, jota lapsi kokee.

Joten yritämme olla tukahduttamasta lapsiamme liiallisen läsnäolomme, sekä fyysisen että emotionaalisen, kanssa. Mutta ei edes siirrä vanhempien rooliamme muille.

L 'tasapaino poissaolon ja läsnäolon välillä se on hieno kierre, se on viisas ja hyvin tietoinen fuusio, se on tuloksena itsellemme tehdystä suuresta työstä, se on osaa päästää irti. Se on ainoa tapa antaa lapsillemme mahdollisuus todella tuntea toisiamme, katsoa sisäänpäin, kokeilla.

"Huone voidaan määritellä tyhjäksi, jos kaikki huonekalut on poistettu, ellei sisustusta ole jätetty sisälle; siinä tapauksessa sitä kutsutaan tyhjäksi. Se on tyhjä kaikesta, joka sisälsi aikaa, mutta se on myös täynnä: täynnä tyhjyyttä, täynnä itseään."

(Osho)

Video: TELMA - Työhön ja itsenäiseen elämään valmentava koulutus, Ammattiopisto Luovi