Miten parantaa metafonologista kehitystä pelaamalla sanoilla


Miten parantaa metafonologista kehitystä? Me löydämme metafonologian, edistämme lapsen kielen kehitystä pelaamalla sanoilla

Tässä Artikkelissa:

Miten parantaa metafonologista kehitystä

metafonologinen osaaminen se tarkoittaa, että tiedetään, miten suorittaa suullisen kielen analyysi ja tietää, miten muunnetaan ne fonologiset komponentit, joista se on muodostettu. Kielellisen kehityksen aikana lapsi saa itse asiassa tietoonsa, että sanat koostuvat pienemmistä yksiköistä ja että niitä voidaan muuttaa. metafonologiset taidot ne kehittyvät eri vaiheissa alkaen neljästä vuodesta ja ne on hankittava optimaalisesti peruskoulun alkuvuosina.

Hankinta hyviä metafonologisia taitoja se kestää kauan ja kaikki lapset eivät löydä vaikeuksia samoissa metafonologian näkökohdissa. Itse asiassa, jos kyseessä on ryhmä lapsia peruskoulun ensimmäinen luokkapanemme merkille, että niillä on yleensä eri tasoisia tietoja ja oppimista.

Miten edistää lapsen kieltä | Kommunikoi hänen kanssaan kasvokkain valokuva

kuvagalleria zoomaus 6

Miten edistää lapsen kieltä | VALOKUVAT (6 kuvaa) Miten edistää lapsen kieltä | Puheterapeutin säännöt lapsen kielen stimuloimiseksi

Lukuisissa tutkimuksissa todetaan, ett√§ metafonologiset kyvyt ovat voimakkaita ennustajia lukutaitoja. √Ąskett√§in tehdyiss√§ tutkimuksissa on havaittu, ett√§ metallikielisten taitojen opettaminen lapsille parantaa niiden kehityst√§ lukutaitoP√§invastoin, huono metafonologinen tietoisuus johtaa usein oppimisvaikeuksiin.

Lapsi, joka on kehittänyt hyviä taitoja tällä alueella, pystyy tunnista ääniä sanoin, sulattaa äänet yhteen sanojen muodostamiseksi ja puhumaan sanoja. Suurin osa metafonologiset taidotsitä on kuitenkin opetettava nimenomaan lapselle.

Jos lapsellasi on vaikeuksia tällä alueella noin 5 vuotta, saattaa olla hyödyllistä ottaa yhteyttä a puheterapeutti saada arvio.

Joka tapauksessa varhaisessa iässä voit tehdä paljon kotona, perhe edustaa ympäristöä, jossa lapsi viettää enemmän aikaa ja jonka sisällä kieli luodaan ja kehitetään.

Menemme pienin askelin. Ensinnäkin sinun täytyy tunnistaa, mitkä tietyntyyppiset taidot ovat vaikeus poikasi. Valitse siis kyky työskennellä.

Avainsanat

Sanan tuntemus merkitsee tietämystä siitä, mitä sana on ja sisältää taidot, kuten sanojen tunnistaminen lauseessa, tietäen, jos sana on lyhyt tai pitkä ja tietää, onko sana todellinen sana vai ei.

Paranna tietoisuutta sanoista lapsesi, joka ilmoittaa kirjoissa olevat sanat, lukee lukemisen aikana pitkiä sanoja (esimerkiksi "virtahepo") ja lyhyitä sanoja (esimerkiksi "koira"). Voit myös kuvata sanojen pituuden kortilla tai nauhalla niin, että esimerkit jäävät vaikeammaksi lapsellesi. Peli voi koostua pitkän tai lyhyen nauhan ottamisesta sanan pituuden perusteella.

Yritä sanoa muutama sana (olemassa ja keksitty) ja kysy lapseltasi, onko se todellinen sana tai hauska sana.

tavut

Tavu on osa sanaa, esimerkiksi "hippopotamus" sisältää 5 tavua ip-po-po-ta-mo, selittää tämän pojalle ja näyttää sen rikkomalla sanat tavuissa (jopa fyysisesti voit tehdä sen kuutiolla tai tiilillä). voit taputtaa käsiä kun puhutaan jokaisesta tavusta, koska tämä auttaa vahvistamaan ajatusta erottamisesta lapsellesi (tai ohittaa jokaisen sanan kappaleen).

Kun lapsi on selvä, mitä tavu on, hän alkaa rikkoa sanat tavuissa ja pyydä lapsiasi arvaamaan, mitä sana on, laittamalla tavuiksi yhteen, kuten "Take my bor-sa".

Kun lapsesi pystyy sekoittamaan tavun yhdessä, yritä segmentoida sanat itse. Korjaa kappaletta "Minulla on kaksi kuutiota: BOR ja SA, jotka yhdistetään? Miten niistä tulee? ".

  • Silpien avulla voimme silti kokeilla kalastajan peli: me luomme pieni√§ ruokoja, joissa on magneetteja ja tavuja, jotka kiinnitet√§√§n metalliin, ja laita ne sitten kulhoon (voit my√∂s yksinkertaisesti muokata jo markkinoilla olevaa peli√§) ja otamme vuorotellen tavuun. Jokaisen, jolla on tavu, on luotava sana.
  • Toista tunnistaa sanat poistetaan tavu ehk√§ ennalta m√§√§ritellyss√§ m√§√§r√§ss√§ esineit√§: valitse 20 kohdetta ja laita ne matolle, istu l√§hell√§ sinua ja sanoa: Ajattelen PE... ja lapsen t√§ytyy arvata valitsemalla h√§nen edess√§√§n olevat esineet.
  • Miten sana alkaa? Toinen t√§rke√§ taito on tunnistaa sanojen alku- ja lopullinen tavu. Siksi voimme pelata sanojen ketjuilla: sanon PENNA: n, h√§nen t√§ytyy pit√§√§ kiinni sanasi viimeisest√§ tavusta ja sanoa toinen kuin se olisi sanallinen domino. PEN-SHIP-SAIL... jne.... T√§m√§ viimeinen peli on jo monimutkaisempi, mutta silti ty√∂ on silti tavallinen.

Fonemi

Kun lapsi on hankkinut ja sisällyttänyt nämä taidot, on mahdollista siirtyä foneemitasolla.

He voivat asettaa yksittäiset äänet yhteen sanan muodostamiseksi ehkä pelaa kysymyksiä (onko sinulla P-E-N-N-A)? Ja lapsen on vastattava, ja kun hän on valmis, hän voi esittää meille kysymyksen (siirtyminen segmentointiin).

Ja silti voit tehdä pelejä äänien manipuloinnilla: "Miten FROG on ilman R?".

Logopediset pelit: harjoitukset kielten opettamiseksi lapsille

Rymmejä

Luo ja tunnista Rhymes se voi tuntua yksinkertaiselta, mutta se ei ole oikeastaan ‚Äč‚Äčn√§in. Viihdytt√§vimm√§t pelit, joita kotona voi tehd√§, ovat perinteisi√§ lastentarhuja.

Joten rohkaise lapsesi pelaamaan lastentarhua tai pelaamaan nukkeja.

Pyydä lasta toista riimi yksilöllisesti. Voit tehdä sen yhdessä: sano sanan ensimmäinen sana (jonka hän tietää hyvin), mutta jätä pois sana sanassa, joka seuraa ja pyytää lasta lisäämään puuttuva sana.

Sanat riimiss√§ ovat sanoja, jotka kuulostavat samalla tavalla, selitt√§v√§t sen lapselle, vaikka n√§ytt√§√§ silt√§, ‚Äč‚Äčett√§ h√§n ei aluksi ymm√§rr√§ t√§m√§n merkityst√§, kun h√§n k√§yt√§nn√∂ss√§ k√§ytt√§√§ niit√§, muistaa sen!
On myös hyvä käyttää hölynpölyä sanoja, koska tämä auttaa ymmärtämään, että tässä tapauksessa sana ei ole merkityksellinen, vaan lopullinen ääni!

Korosta sanan loppuKoska tämä on rhyming-osa, voimme tehdä sen kappaleissa ja kirjoissa, kun olemme vaikeuksissa kirjat ovat aina valmiita antamaan meille käden! On fantastisia lasten kirjoja, jotka voivat auttaa meitä.

Kun lapsi tuntuu ymmärtävän käsitteen, pyydä heitä auttamaan tunnistamaan sanat, joita riimi.

Ota kuvia lapsista puhuttavista sanoista, mutta myös aseta tunkeilijat ymmärtämään, miten lapsen oppiminen etenee. Koira ja hattu kuulostavat samalla tavalla?

Kun lapsi pystyy tunnistaa rhyming-sanat, voit pyytää lapsen miettimään rymmejään, kuten "Mitä rymmentit" kädellä "?

johtopäätökset

Voit luoda bingoa alkuperäisillä äänillä tai soittimilla ja tehdä paljon muita pelejä, koska kieli tarjoaa niin paljon mahdollisuuksia ja niin paljon luovuutta.

Voit päästä ylös Sananmuunnos joka on yksi niistä taidoista, jotka ovat yhä vaikeampia lapsille, ja se on alkuvaiheen äänen lykkääminen finaaliin: ALBERO → OLBERA.

Tärkeintä on pitää hauskaa yhdessä siellä on pelit kaikissa tilanteissa, ja se voi myös olla sellaisten matkojen poikkeaminen, jotka "eivät koskaan pääty", joten autoissa voit pelata peliä, jonka me kaikki tiedämme "aluksesta ladatulla...". Muistakaamme, että meidän ei tarvitse välttämättä saada kaiken heti. Jos lapsella on epävarmuutta tavuista, ei ole tarpeen mennä yksittäisten foneemien peleihin, koska tavut ovat toimineet liian kauan tai koska lapsi on jo 5-vuotias. Tämä aiheuttaisi vain sekaannusta! On tärkeää, että lapsi etenee hitaasti ja tuntee itsensä luottavaiseksi taidot koska ne ovat hänen perustansa oppiminen tulevaisuudessa ja siksi sen on oltava vankka!

Video: