Kotikoulu kyllä ​​tai ei: mitä taitoja tarvitset?


Jatka arviointia vanhempien mielipiteiden kanssa kotikoulutuksesta ja sitä vastaan

Tässä Artikkelissa:

of Mariaelena Pankki
Meidän tapaamisemmekotityön syventäminen (READ). Annamme puheenvuoron vanhemmille, jotka kohtaavat asian verkossa. Ja tällä kertaa he kysyvät itseltään, millaiset taidot vanhemmalla voi olla, jos hän haluaa saada lapsensa kouluun.
"Ehdottomasti sinun ei tarvitse olla erityisiä taitoja opettaa lapsilleen 6 vuotta kirjoittaa ja lukea, vaikka he jääisivät yksin, he oppivat oikein sanomaan ja missä meidän ei pitäisi saapua välittömästi, kiehtova asia, joka tuo tuon uteliaisuuden oppiminen lapselle on vain menossa etsimään vastausta, tämä on korvaamaton.Ei ole hyötyä yrittää houkutella lasten huomiota.Yhteinen etu äidin kanssa on se, mikä ajaa lapsesi haluamaan tietää!
LUE ALSO: Kotikoulu, kun koulu tulee kotiin
TARVITTAA ERITTÄIN TIETOJA TIETOJA?
"En ole samaa mieltä: vain kirjoitettaessa ei olisi paljon kirjoituksia, jos se olisi opetettu sellaisenaan. On yksi valmistelu fonologinen, että jos astutte sen yli, se voisi näkyä myöhemmin jonkin verran ongelmia. Joka tapauksessa koulu ei ole vain lukeminen ja kirjoittaminen: jos olet edes kaksi vuotta edellytyksiä ennen historian opiskelua, se ei ole pelkästään aikaa tuhlata. päälle seurallisuus lapset ovat hyvin korostaneet näkökulmaa, koska se on hs: n tärkein kritiikki, mutta kaikki riippuu myös lasten luonteesta ja iästä. Haluaisin myös huolehtia työkaluista, joita nämä lapset tekevät, mutta kysymys on mielestäni vastattava keskiarvojen aikakauteen "
LUE ALSO: Kotikoulutus, kotikoulutuskokemukset Italiassa
"Sinun ei tarvitse olla erityisiä taitoja tehdä HS: ää, se on varmasti. Se, että kaikki on sertifioitu, myös meidän lapsillemme, joilla on koe (jopa!) On viime aikoina löydetty. Olemme aina oppineet enemmän elämästä kuin koulusta, ja tämä on varmaa. Ja jos poikani on yksi numeerinen älykkyys piilevää, en aio tuhota tekemällä hs: ää, vaan se häviää joutumatta joutumaan kärsimään esimerkiksi koulun asioita. Ja työ, joka tekee koulun, livahtavan, tippuvan (hyvän tai huonon) tunti tunti, päivä päivältä, vuosi vuodelta, johtaa varmasti toivottuun tulokseen (koulusta), mutta tämä on jo este. merkitty (LUE). Riippumatta siitä, mitä lapsesi oppii koulusta, se merkitsee sen aina. Tai ei? "
"Minulla on useita epäilyksiä kodittomuudesta huolimatta, vaikka ihailen niitä, jotka tekevät sen hyvällä tahdolla. Epäilemykseni eivät koske vuosia ensisijainen (mutta tässäkin minä rajoittaisin itseni ensimmäisiin kahteen vuoteen), mutta ne, jotka ovat toissijainen kun tiedon toissijaistuminen tapahtuu: perustaitoja käytetään tieteenaloille. Mietin esimerkiksi, miten sillä on yksi? humanistinen tutkinto opettaa matematiikkaa tai päinvastoin. Tiedän henkilön, joka tekee kaiken tämän ihailtavasti (LUE), xxx, mutta minusta tuntuu ainutlaatuisemmalta tapaukselta kuin harvinainen. Olen ollut opettaja kirjeitä 13 vuotta ja olen edelleen täydellinen minun menetelmä, ymmärtää joka vuosi hieman paremmin, miten opettaa tiettyjä asioita ja joskus muuttaa monia uskomuksia, rikastuttaa minun metodologinen matkatavarat. En voisi opettaa jotain erilaista, eniten taiteen tai filosofian historiaa, jolle olen tehnyt erityisiä aiheita yliopistossa.
Sitten lisätään, että peruskoulun suurin vika on juuri sen puuttuminen tietty nimi o opettajien, jotka opettavat matematiikkaa tai italiaa, riittävän erikoistumisen ilman, että he olisivat opiskelleet millään tavalla kumpaakaan oppiaineesta, vaan vain tutkintotodistuksella. On hyvä opettaa lukemista ja kirjoittamista, mutta kolmannen vuoden jälkeen se ei ole enää hyvä. Suoraan sanottuna se saa minut ajattelemaan, että tuntuu kykenevän tuomaan ihmisen taidot - kaikki - musiikki, taide, matematiikka, tiede, italialainen kielioppi - - vaaditaan ylimmän vuoden aikana. Ehkä te aliarvioitte heitä? "
LUE ENSIMMÄINEN LUKU HOMESCHOOLING

Video: The Great Gildersleeve: Gildy Traces Geneology / Doomsday Picnic / Annual Estate Report Due