Luonnollinen kurinalaisuus lasten kanssa


Jos opetusvaihtoehto on asetettu luonnolliselle kurinalaisuudelle, lapsi on oppimiskokemuksen keskiössä ja joutuu pelkästään väärän päätöksen seurauksiin tai ei ole noudattanut neuvoja

Tässä Artikkelissa:

Luonnollinen kurinalaisuus

Yksi lasten koulutuksen keskeisistä kohdista on valinta ja sääntöjen noudattamista. Perinteisesti vanhempi tai opettaja laatii opetussuunnitelman päättämällä miten opettaa sääntöjä lapsille. Jos sääntöjen valinta on yksinkertainen osa, niiden täytäntöönpano on todellinen ongelma.

Mitä tehdä, jos lapsi ei noudata sääntöjä?

Annatko teitä ja rangaistuksia? Perspektiivi muuttuu, jos koulutusvalinta on asetettu luonnollinen kurinalaisuus jossa lapsi on keskeisessä asemassa oppimisen ja pelkästään väärän päätöksen seurauksista tai ei ole seurannut neuvostoa.

Oppimisen oppiminen: kognitiivinen koulutus ja Feuerstein-menetelmä

Olet menossa menemään puistoon. Poikasi ei halua käyttää puseroa. Jos haluat asettaa säännön kuunnella ohjeita siitä, miten pukeutua, sinun pitäisi pakottaa hänet käyttämään puseroa, tietäen, että kohtaat valituksia, jotkut huijaukset ja pahimmillaan jopa itkeä. Sinun ja lapsen välinen suhde ei perustu sääntöjen noudattamiseen, vaan voimaasi kuin aikuisena. Mitä seuraavaksi tapahtuu? Lapsi tuntuu loukkaantuneena, ei hyväksynyt voimaasi ensimmäisessä viittauksessa, jossa olet pukeutunut puseroon, hyväksyy vielä vähemmän, että olet pakottanut hänen tahtoonsa. Heti kun hänellä on mahdollisuus, hän yrittää voittaa sen ottamalla hänen puseronsa. Seuraavan kerran hänellä on vaikeaa käyttää puseroa yksin ennen kuin menee ulos, koska hän ei ole oppinut tätä ohjetta rauhallisella tavalla, jotta se olisi omaa.

Kokemus on mahdollisuus oppia, milloin on tapahtunut prosessi, joka päättyy siihen, että se on läpäissyt hypoteesista, oikeudenkäynnistä ja ristiriidasta todellisuuden kanssa. Jotta lapsi ymmärtäisi, kun hänen täytyy peittää itsensä enemmän, meidän pitäisi antaa hänen yrittää. Etkö halua käyttää puseroa? Se ei tee sitä. Hän on kylmä, hän ymmärtää, että hän on väärässä, ja hän ymmärtää, että seuraavan kerran hän joutuu vaihtamaan vaatteita.

Se, että lapset tietävät, miten strategian muuttaminen perustuu virheisiin, ei saisi olla epäilyksiä, mieti vain, miten he pian oppivat pelaamaan muiden kanssa, opiskelemalla esimerkiksi suurimpia, jotka ymmärtävät voiton. Luonnollinen kurinalaisuus perustuu suoraan oppimiseen, josta lapsi on päähenkilö. Onko tuoretta pastaa valua kieleni? Ensi kerralla odotan hieman ennen syömistä, tai varastan sen siivilästä. Koira, jos lähestyn, haukkuu kovemmin? Opetan pysymään poissa koirista, joita en tiedä.

Milloin luonnollinen kurinalaisuus ei toimi?

Jos ajattelemme koulunkäyntiä, ei ole opetusta osoittaa kiinnostusta ja antaa lapselle parhaansa tekemättä heitä. Samoin jos keskustelussa käytettäisiin huonoja sanoja tai vihaa siitä, ettei halua syödä vihanneksia. Jotkut vanhemmat kasvoivat rangaistuksilla: he hyppäsivät televisioon tai pihalle peliin, jos et lopettanut illallista lautasella.rankaiseminen se ei ole opetusväline. Voimme saada lapset miettimään toimiensa seurauksia. Etkö halua syödä vihanneksia? Sen sijaan, että uhkaisi, että hän ei katsele televisiota, voimme kertoa hänelle, että hän voi nousta vain pöydältä, kun hän on päättynyt. Se ei ole uhka vaan selitys painopisteistä ja tehtävistä.

Yhä useammat pedagogit kannattavat ei-rangaistavaa opetusta. Periaatteessa emme koskaan ottaisi miehemme televisiota, jos hän ei kuunnellut pyyntöämme. Kunnioitusta opetetaan soveltamalla sitä ensin lapsille.

Video: ⚰️? Yhteys kummituksiin ??