Eri uskontojen poikien koulujen väliset erot: mitä vaikeuksia koulutuksessa ja suhteissa ikäisensä


Miten käsitellä eri uskontojen ja kulttuurien nuorten integroitumista kouluun. Mitkä ovat vaikeudet koulutuksessa ja suhteissa kumppaneihin

Tässä Artikkelissa:

Nuoruus ja kulttuurisen integraation ongelmat koulussa

Vuosien varrella on ollut yhä enemmän tarvetta integroida eri kulttuureja samalla alueella ja tämä on vaikuttanut myös kouluympäristöön. Tietyt ongelmat, jotka ovat ennen kaikkea alussa, on ratkaistu, mutta monet ovat edelleen haasteita. Poikien kohdalla saman koulutuksen saaminen ei välttämättä edellytä kuulumista samaan uskonnolliseen kulttuuriin, ja tämä asettaa etäisyydet suhteisiin ikäisensä kanssa.

Tarina...

Aysha osallistuu kolmanteen lukioon, h√§n on muslimi, mutta Italian kansalaisuus. H√§n syntyi Italiassa italialaisesta √§idist√§ ja Marokon is√§st√§. H√§nen vanhempansa on eronnut monta vuotta, ja √§itins√§ l√§hti kotiin, ja h√§n tuntee olevansa hyl√§tty. Se on kaunis tytt√∂, jolla on Marokolle ominaiset tummat v√§rit, itse asiassa se on hyvin samanlainen kuin is√§. H√§n haluaa menn√§ kouluun, mutta n√§kee vahvoja eroja vertaansa n√§hden, koska h√§nell√§ on erilainen uskonto. Ramadanin j√§lkeen h√§n on pyyt√§nyt pid√§tt√§ytymist√§ uskonnon tunnista, h√§n ei juo alkoholia ja luultavasti p√§√§tt√§√§ kuluttaa verhoa. H√§nen on vaikea l√∂yt√§√§ sellaista poikaa, joka voi kunnioittaa h√§nen el√§m√§ns√§ valintojaan, ennen kaikkea siksi, ett√§ nyky√§√§n jokainen on kiinnostunut "toisesta sukupuolesta" ja haluaisi "pari" -kokemuksia. H√§nen yst√§v√§ns√§ joskus hauskaa h√§nest√§, koska h√§n on hyvin kaunis ja t√§m√§ houkuttelee poikien silm√§t, mutta h√§nell√§ on erilaisia ‚Äč‚Äčideoita ik√§isens√§. Aysha on extrovertti ja hyvin k√§yt√§nn√∂llinen, mutta my√∂s herkk√§ ja tietoinen siit√§, ett√§ h√§nen el√§m√§ntapansa ei aina ole helppoa.

Vaikeudet suhteissa ikäisensä

Koulun kautta lapset omaksuvat erilaiset el√§m√§nkokemukset: jos toisaalta perhekoulutus takaa heid√§n persoonallisuutensa, toisaalta koulutuksen ja suhteet ik√§isens√§ kanssa he voivat tarjota erilaisia ‚Äč‚Äčn√§kemyksi√§ olemassaolostatai jopa p√§invastoin alkuper√§kulttuurin suhteen. N√§in he voivat hankkia saman todellisuuden monipuoliset n√§k√∂kohdat mutta ei samalla tuntuu t√§ysin integroituneena.

Teini-ik√§iset puolestaan ‚Äč‚Äčhaluaisivat kuulua toisiinsa, jakaa ja kohdata toisiaan ja t√§m√§ ei ole aina mahdollista. Ne on usein jaettu kahden kulttuurin kesken, perheen v√§lill√§, joka houkuttelee heid√§n el√§m√§ntapaansa, ja tarve olla askel muiden kanssa, joilta on hyv√§ksytt√§v√§. On kaksinkertainen n√§kemys samasta kulttuurista se n√§ytt√§√§ olevan etu, mutta nuoruudessa se voi olla raja.

Identiteettiongelmat nuoruudessa

Oman tunnetta

Perheeseen, alueeseen, kulttuuriin kuuluu oma identiteetti selkeästi. Oman alkuperän tunnustaminen on tärkeä viittaus jokaiselle yksilölle, koska se hahmottaa oman tarinansa, olemisen olemus, oikeus, toisin sanoen toisten olemassaoloa. Usein, kun joku ei tunne omaa tarinaansa, se etsii sitä: tietoisuus omasta menneisyydestä antaa merkityksen ja määritelmän omalle itselleni.

Siksi on tärkeää tuntea itsensä uudelleen myös ajatuksen, kulttuurin ja ideologian moninaisuudessa pitää arvot selvinä itsessään koska ne osoittavat tunnetta itsestään.

Toisaalta tunne, joka on jätetty pois ryhmästä, liittyy huomattaviin psyykkisiä kärsimyksiä. Kasvussa ja erityisesti nuoruusiässä tunnustaminen, hyväksyminen ja vertailu ikäisensä kanssa on tärkeää, ja kun ne ovat vaikeita, ilmenee ongelmia.

Tunne väärin se tarkoittaa, että olette yksinäisellä tavalla kohtaamassa koulun ja elämänkokemuksia, sulkemalla itsesi ja eristämällä itsensä. Lopulta todellisuus, jota ei ole valittu, mutta jota monien olosuhteiden asettama.

Miten koulutus voisi auttaa heitä?

Jokainen teini on kuultava, ymm√§rrett√§v√§ ja seurattavatai. Kun perhe ja koulu eiv√§t pysty tekem√§√§n sit√§, on hyv√§ korjata t√§m√§ puute asianmukaisesti koulutettujen ammattilaisten kautta, jotka voivat ottaa vastaan ‚Äč‚Äčja tukea tunteita niist√§ nuorista, jotka ovat usein kriisiss√§ itsens√§ kanssa. Kulttuurien v√§linen vertailu, eri uskontojen syvemm√§n tuntemuksen ja eri el√§m√§ntapojen ja referenssimallien hyv√§ksymisen ansiosta pojat voivat kasvaa monikulttuurisesti avoimuuden, jakamisen ja hyv√§ksymisen itsens√§ ja muiden kautta malli, joka kunnioittaa kunnioitusta.

Video: