Digitaalisten alkuperäiskansojen vanhemmille tarkoitetut kirjat, oikean koulutuksen 2.0


Valikoima kirjoja digitaalisten alkuperäiskansojen vanhemmille, kouluttaa lapsiamme tietoisesti uusien teknologioiden käytöstä

Tässä Artikkelissa:

Kirjat digitaalisten alkuperäiskansojen vanhemmille

On epäilemättä, että uudet sukupolvet ovattietotekniikka ja digitaaliteknologiat ovat etuoikeutettuja suhteita, lähes synnynnäisiä kykyjä käyttää Internetiä, tabletteja ja muita digitaalisia laitteita ja että heidän kokemuksensa virtuaalisessa yhteiskunnassa ovat täysin osa heidän kulttuurista ja emotionaalista matkatavaroitaan. Emme voi varmasti kieltää tätä ilmeistä totuutta eikä edes kiellä lapsiamme, joita ei ole määritelty väärin digitaalisiksi alkuperäisiksi, uusien teknologioiden käyttöön, mutta se on kuitenkin meidän tehtävä valmistella heitä tähän maailmaan ja ohjaa heitä oikeaan suuntaan näihin kokemuksiin vahvistaakseen älypuhelimien, tablettien ja yleisesti ottaen terveen, tietoisen ja rakentavan käytön suuria mahdollisuuksia. Joten tarjoamme sinulle oppaan kirjoja digitaalisten alkuperäiskansojen vanhemmillejossa alan huippuasiantuntijat, informatiikan ja opettajien väliset psykologit, tarjoavat meille hyödyllisiä neuvoja vanhempien ja lasten välisen vuoropuhelun tukemiseksi sekä vanhempien tietämyksen parantamiseksi digitaalisesta maailmasta.

Surfoi teini-ikäisiä

kuvagalleria zoomaus 0

Kirjat digitaalisista alkuperäisistä | VALOKUVAT (0 kuvaa) Kirjat digitaalisista alkuperäisistä | Vanhemmille ja opettajille kirjoitetut kirjat, oppaat ja ohjekirjat digitaalisten alkuperäiskansojen ymmärtämiseksi

  • K√§sikirja digitaalisten alkuper√§iskansojen vanhemmille

Kirja tarjoaa vastauksen 100 kysymykseen, jotka vaihtelevat sosiaalisista verkostoista yksityisyyden suojaan, verkkopeleistä anonyymisriskeihin, helposti saatavilla olevaan ja välittömään kieleen. Tekstissä analysoidaan satoja todellisia skenaarioita, jotka tarjoavat aihekohtaisen polun kautta.

Ketkä ovat tekijöitä: Gianluigi Bonanomi hän on korkean teknologian toimittaja ja kouluttaja. Ledizionille suunnattujen "Fai da tech" -sarjan eri kirjojen ja johtajan kirjoittaja. Fiorenzo Pilla on funktionaalinen analysointipäällikkö SIA S.p.A: ssa, on jo pitkään integroinut ammatinsa vankkaan kokemukseen digitaalisen maailmankaikkeuden dynamiikasta, kiinnittäen erityistä huomiota paperikirjasta ja eBookiin. Io Digitalen, sosiaalisen perheen ja käsikirjan tekijä puolustaa itseään post-totuudesta, hän perusti Web-kontit "Pagine Digitali" ja "Nuove Conversazioni" ja osallistuu sähköisiin julkaisuihin erikoistuneisiin web-aikakauslehtiin.

Käsikirja digitaalisten alkuperäiskansojen vanhemmille

kuvagalleria zoomaus 0

Kirjat digitaalisista alkuperäisistä | VALOKUVAT (0 kuvaa) Kirjat digitaalisista alkuperäisistä | Vanhemmille ja opettajille kirjoitetut kirjat, oppaat ja ohjekirjat digitaalisten alkuperäiskansojen ymmärtämiseksi

  • Digitaaliset alkuper√§iskansat

Ketkä ovat digitaalisia alkuperäiskansoja? Miten he kommunikoivat? Miten ne liittyvät tietoon? Syntynyt ja kasvatettu vuorovaikutteisten näyttöjen varjossa, pieniä videopelejä edustavilla ihmisillä on blogi ja kommunikointi sosiaalisissa verkostoissa, kuten Facebookissa tai My Space -palvelussa. Ja tämän lajin kanssa on ilmeistä, että meidän on kohdattava meille digitaalisia maahanmuuttajia.

Kuka on tekijä: Paolo Ferri on apulaisprofessori koulutusteknologian ja uuden median teorian ja tekniikan tiedekunnassa Milanon yliopiston Bicoccan yliopistossa.

  • Digitaaliset alkuper√§iskansat - kasvaa ja oppia uuden median maailmassa

Miten oppilaitokset voivat muodostaa digitaalisia alkuperäiskansoja? Kirja kuvaa uusien teknologioiden vaikutuksia ajattelutapaan, tunteeseen ja niihin liittyviin nuoriin, jotka ovat syntyneet heidän kanssaan.

Kuka on kirjoittaja: Giuseppe Riva opettaa psykologiaa ja uusia viestintäteknologioita Milanon katolisessa yliopistossa. Hän on CiberPsicologian kansainvälisen yhdistyksen (i-ACToR) puheenjohtaja.

  • El√§m√§ sosiaalisesta perheest√§: Digitaalinen koulutus vanhempien vanhemmille 2.0

Tänään on tärkeää antaa lapsillesi adigitaalinen koulutus, jotta he voivat suojella itseään eivätkä toimi tavalla, joka voisi vahingoittaa itseään tai muita. Digitaaliset alkuperäiskansat tietävät, että he ovat mahdollisesti vaarassa, mutta he eivät tunne niitä kaikkia, eivät tiedä, miten he voivat välttää niitä, eivätkä tiedä tiettyjen toimien seurauksia. Kirja on a manuaalinen käytännöllinen vanhemmille, mutta myös opettajille, opettajille ja aikuisille, jotka ovat sitoutuneet digitaaliseen alkuperäiskoulutukseen joka päivä. Se ehdottaa vuoropuhelun luomista, osallistumista ja sulkemista verkkoelämästä, jotta nuoret saisivat digitaalisen koulutuksen.

Kuka on kirjoittaja: Laura Lecchi on lakimies, kauppaoikeuden asiantuntija, yksityisyys, uuden teknologian laki, tietojenkäsittelytieteen lakisääteinen sopimus, oli perustaja vuonna 1999 oikeudellinen portaali cyberlex.it, ensimmäinen italialainen tietotekniikka-alue.

Lapset ja tabletit
  • Surfoi teini-ik√§isi√§. Miten tuetaan digitaalisten alkuper√§iskansojen kasvua

Kirjoitettu vanhemmille, opettajille, opettajille ja ohjaajille auttaa kirjaa ymmärtämään ja tukemaan preadolescents ja nuoret niiden herkimmässä vaiheessa, löytää ratkaisuja yleisimpiin vaikeuksiin ja opettaa, miten ymmärtää, kuka hän on, ja miten olla vuorovaikutuksessa. natiivi digitaalinen; tarkastella isän ja äidin toimintoja internet-aikakaudella; hallita koulusuhteita opettajien ja johtajien kanssa; tunnistaa sosiaalisen vetäytymisen ilmiöt ja virtuaalinen ylivalotus; kohtaavat ja vähentävät Internet-riippuvuutta; löytää oikea tasapaino valvonnan tarpeen ja luottamuksen tarpeen välillä.

Kuka on tekijä: Matteo Lancini on psykologi ja psykoterapeutti psykoanalyyttisessä koulutuksessa. Milanon Minotauro-säätiön ja AGIPPsA: n toimitusjohtaja.

Miten ymmärtää, jos olemme oikealla tiellä

Alberto Pellai4-lapsen isä, kehitystyön lääkäri ja psykoterapeutti sekä Milanon yliopiston biolääketieteen osaston tutkija kirjoittivat testit digitaalisten alkuperäiskansojen vanhemmille jonka ansiosta voimme ymmärtää, jos teemme rakentavaa työtä lasten kouluttamisessa digitaalitekniikan käyttöön. Nämä ovat kysymyksiä:

  • Tarkastan s√§√§nn√∂llisesti lapseni mobiililaitteessa k√§ymien sivustojen historiaa
  • Olen perustanut poikani / tytt√§reni kanssa sopimuksen, joka s√§√§telee teknologian p√§ivitt√§ist√§ k√§ytt√∂√§
  • Matkapuhelimen tuominen huoneeseen on kielletty, kun on aika menn√§ nukkumaan
  • Jos mielest√§ni akateeminen suorituskyky ja tutkimus ovat seurausta teknologian liiallisesta k√§yt√∂st√§, voin kannustaa poikani / tytt√§reni v√§hent√§m√§√§n sen k√§ytt√∂√§ tietyn ajan.
  • Jos luulen, ett√§ akateeminen suorituskyky ja tutkimus rangaistaan ‚Äč‚Äčliiallisen teknologian k√§yt√∂n avulla, voin keskeytt√§√§ sen k√§yt√∂n tietyn ajan.
  • Tarkastelen yleens√§ poikani / tytt√§reni fb-profiilia
  • Tarkista s√§√§nn√∂llisesti lapseni Whatsapp-keskustelut
  • Suhde tekniikoihin on sopusoinnussa tuen kanssa ja ehdotan lapselleni
  • Puhun poikani / tytt√§reni kanssa seksuaalisuudesta
  • Aktivoin suodattimen lapselleni liitetyiss√§ laitteissa

Pellai on myös kirja "Kaikki liian pian. Lastemme seksuaalinen koulutus Internet-aikakaudella ", jossa alkaen todelliset tapaukset antaa vanhemmille ja opettajille työkalut, joilla voit tallentaa viestejä ja kohdata riskialtista käyttäytymistä 2.0-sukupuolikoulutusoppaassa ja tarjoaa ajatuksia, käytännön neuvoja ja vastauksia kuumiin aiheisiin.

Video: