Vaihtoehtoinen augmentatiivinen kommunikaatio kehitysvaiheessa


Puheterapeutti selittää, mitä lisälaitteita on, miten sitä käytetään lasten kanssa ja milloin

Tässä Artikkelissa:

Vaihtoehtoinen augmentatiivinen viestintä

Olen iloinen voidessani kirjoittaa artikkelin vaihtoehtoinen Augmentative-viestintä koska tänä vuonna Euroopan puheterapian päivä (6. maaliskuuta 2018) oli omistettu tälle tärkeälle aiheelle.

Augmentatiivinen ja vaihtoehtoinen viestintä (CAA) on termi, jota käytetään kuvaamaan monia viestintämenetelmiä, jotka tukevat tai korvaavat sanallista kieltä.

AAC on tapa tiedottaa jossa kieltä käytetään yhdessä toisenlaisen viestinnän kanssa (lieventävä) tai integroida ja korvata suullinen kieli (vaihtoehtoinen). Puheterapeutti voi suositella CAA: ta jokaiselle henkilölle, jonka päivittäistä viestintätarpeet eivät täyty puhe- tai kirjoitustoiminnassa, mukaan lukien kielen kehitysongelmista kärsivät lapset.

Ilmailulaitoksen tarkoituksena on antaa henkilölle viestintämuoto ja se pysyy minulle, lukuun ottamatta erityistapauksia, täydentävää ja täydentävää viestintää eikä korvaa suullista kieltä!

Miksi käyttää sitä?

vahvistava ja vaihtoehtoinen viestintä voi auttaa ihmisiä ilmaista heidän tarpeitaan, heidän toiveensa ja ajatuksensa auttavat lapsia luomaan yhteyden perheen ja ystävien kanssa, joten sillä voi olla keskeinen rooli.

CAA: ta voidaan käyttää auttamaan lasta ymmärtämään, mitä sanotaan tai ilmaisemaan, mitä hän haluaa sanoa, jotta sitä voidaan käyttää sekä saapuvana että lähtevänä kielenä ja lyhyinä aikoina sekä pitkän aikavälin viestintätarpeisiin.

Miten parantaa metafonologista kehitystä

Ilmailulaitos voidaan ehdottaa ihmisille, joilla on viestintäongelmia liittyvät muihin vammaisuustai tietyissä jaksoissa, jolloin lapsi ei voi puhua (esimerkiksi leikkauksen jälkeen) tai neuromuskulaarisissa patologioissa tai jälleen viivästyksissä ja kieliongelmissa.

kuvakieli ne ovat yleensä erittäin houkutteleva kannustin lapselle, ja suosittelen aina CAA: ta, jossa ymmärryksen ja tuotannon kieli on liian suuri.

Hyvin ymmärrettävä, jos lapsi pysyy takana ilmaisevalla kielellä, hänen ymmärryksensä ei vaikuta siihen, että ymmärrystä tuetaan kuvilla (tai muilla), ja hänen ilmeistä kieltään tuetaan, autetaan ja lisätään symbolien, lukujen avulla. ja eleet.

Ilmailulaitos voi myös vaikuttaa myönteisesti sosiaalisiin taitoihin, akateemiseen suorituskykyyn, itsetuntoon ja yleensä parantaa elämänlaatua.

Onko CAA korvaa suullisen kielitaidon?

Ei, ei jos lapsi voi k√§ytt√§√§ √§√§nt√§. Ilmailulaitos k√§sittelee monenlaisia ‚Äč‚Äčvaikeuksia, joten on vaikeaa paljastaa kaikki tapaukset, mutta sit√§ olisi aina k√§ytett√§v√§ s√§ilytt√§en lapsen kyvyt ja parantamalla niit√§. Sanallinen kieli EI riist√§√§ ja k√∂yhtyy symbolien avulla, ja joka tapauksessa puheterapiassa se aina pyydet√§√§n ja vahvistetaan.

Ilmailulaitos ottaa siis äänen paikan vain silloin, kun lapsi ei pysty puhumaan patologiastaan, muuten CAA: n tehtävänä on edistää pöytäkirjoja ja viestintää yleensä.

Puheterapeutin yhteenveto voi ehdottaa CAA: ta:

  • jos ilment√§v√§ kieli kehittyy hitaasti
  • tukena, jos sanallista kielt√§ on vaikea ymm√§rt√§√§
  • tapa viesti√§ suurimman osan ajasta, jos suullinen taito on hyvin rajallinen tai olematon
  • auttaa kehitt√§m√§√§n kielten ymm√§rt√§mist√§
  • auttaa ymm√§rt√§m√§√§n monimutkaisia ‚Äč‚Äčkielirakenteita

Monet ihmiset uskovat, että lapsella on jo oltava tietty taso taito ennen kuin voit kokeilla CAA: ta, mutta tämä ei ole totta. Yksi on tarpeen tietyt tahallisuudet communicativa, kyllä, ja on tarpeen mukauttaa ympäristöä vähän ja ennen kaikkea kaikkien lapsen ympärillä olevien ihmisten ottamiseksi mukaan.

Muistakaamme, että vanhemmat ovat aina ensimmäisiä, jotka täytyy tukea lapsen kehitystä ja tämä tapahtuu lähinnä viestinnän ansiosta! Joten i vanhemmat he tulevat olemaan ensimmäiset, jotka tietävät lapsen kommunikaatiomuodon, osallistuvat hoitoon ja auttavat puheterapeutti ja muut lapsen ympärillä pyörivät luvut ymmärtämään lapsensa etuja ja ottamaan käytännössä käyttöön ammattilaisten neuvoja jokaisen elämässä päivinä.

Sanon aina lasteni vanhemmille, joita seuraan: jos haluat kanssasi, voit! Ja minun on sanottava, että olen aina onnistunut saavuttamaan hyviä tuloksia, kun vanhemmat tekevät aktiivista yhteistyötä hoidossa, ja yleensä tämä johtuu siitä, että vanhemmat, jos heidät motivoituvat, ovat kovasti kiinni.

Ilmailulaitos käytännössä

luettu kirjat tuettu symbolit se voisi olla mielenkiintoinen joidenkin lasten vanhemmille, leikkikehysten merkitseminen, huonekaluja, laatikoita voitaisiin käyttää auttamaan lapsia suuntaamaan itseään avaruuteen ja kehittämään itsenäisyyttä.

Käytä CAA: ta tukemaanoppiminen monimutkaisempia lauseita voidaan käyttää lapsille, joiden lause on liian pieni (kuten joissakin kuurous- tai oppimisongelmissa).

Käytä i symbolit tukea ymmärrys ja huomion kiinnittämistä voidaan käyttää lapsilla, jotka eri syistä tarvitsevat visuaalista, graafista tukea voidakseen antaa heille joitakin käsitteitä tai ilmaista itseään monimutkaisemmalla tavalla.

Ilmailulaitos ei itse asiassa tee kieli yksinkertaisempi, mutta lapselle, joka tarvitsee tarkemman kielen, voidaan valita kielellinen tasolla kehitetty ja rikas.

On monia symboleja (jota käytän aina yhdessä kirjoitetun sanan ja suullisen ääntämisen kanssa), jotkut lapset käyttävät CAA: ta hyvin lyhyinä aikoina ja vapauttavat siitä helposti heti, kun he saavat turvallisuuden. Joissakin tapauksissa käytän sitä vain antamaan visuaalinen vahvistus joistakin sanoista tai monimutkaisista kielielementeistä.

CAA ja teknologia

Ilmailulaitos voi sisältää "matalan teknologian", "keskiteknologian" ja "korkean teknologian" laitteita.

  • matalan teknologian laitteet ne vaativat henkil√∂√§ k√§ytt√§m√§√§n jotain ulkoista, ei s√§hk√∂ist√§. Kuvat ja symbolit ovat t√§ss√§ ryhm√§ss√§ eniten k√§ytettyj√§, joten viestint√§-, aktiviteettikaistaleet jne. Lapset voivat k√§ytt√§√§ niit√§ hahmoja ilmaista heid√§n toiveitaan ja tarpeitaan. Yksi ensimm√§isist√§ tavoitteet ja vain saada heid√§t tekem√§√§n valintoja tai pyynt√∂j√§. kukin paperi on a 'kuva joka kuvaa yht√§ sana. Esimerkiksi lapsi voi n√§ytt√§√§ kuvan lautasesta (tai erityisest√§ symbolista) osoittaakseen, ett√§ h√§n on n√§lk√§inen. N√§iden materiaalien hinta on hyvin alhainen, mutta sen luominen ja jonkin verran tilaa on aina, kun lapsella on aina oltava kaikki kuvat, valokuvat ja symbolit. Luonnollisesti lapsille, jotka k√§ytt√§v√§t intensiivist√§ ja jatkuvaa CAA: n k√§ytt√∂√§, on suositeltavaa k√§ytt√§√§ symboleja, jotka ovat aina samanlaisia ‚Äč‚Äčilmaisemaan samaa termi√§ (esimerkiksi termi talo on aina edustettava samalla tavalla) ja sovitettava kyseiselle lapselle my√∂s tulevaa k√§ytt√∂√§ varten. puheterapeutti se voi my√∂s auttaa lasta oppimaan k√§ytt√§m√§√§n eleit√§ integroida muita viestint√§muotoja. Perus eleet sis√§lt√§v√§t ny√∂kk√§√§ ja ravistamalla p√§√§t√§si osoittamaan "kyll√§" tai "ei". Lapsi voi my√∂s oppia itkem√§√§n vatsaansa ilmaisemaan, ett√§ h√§n on n√§lk√§inen ja niin edelleen. Luonnollisesti t√§m√§ modaliteetti on hy√∂dyllinen ennen kaikkea vastaamaan v√§litt√∂m√§sti ensisijaisiin tarpeisiin.
  • keskiteknologiset laitteet ne ovat tavallisesti yksinkertaisia ‚Äč‚Äčlaitteita, joissa on √§√§ni. Yleens√§ sinulla on yksi tai useampia valmiiksi tallennettuja viestej√§, jotka voidaan aktivoida yhden tai useamman painikkeen avulla. Korkean teknologian apuv√§lineit√§ edustavat monimutkaisemmat ja kehittyneemm√§t elektroniset laitteet, kuten tabletit ja kommunikaattorit.
  • korkean teknologian laitteet niihin liittyy usein eri tasoja mukautettuja n√§ytt√∂j√§ ja painikkeita, jotka perustuvat keskustelutarpeisiin ja -kykyihin. Joskus yleiset kuvat n√§kyv√§t p√§√§ikkunassa sy√∂miseen, pelaamiseen jne. Lapsi valitsee sopivan kuvan, joka vie h√§net tarkempiin kuviin t√§ss√§ luokassa. Esimerkiksi koskettamalla omenan kuvaa p√§√§n√§yt√∂ss√§ ja tuomalla se moniin elintarvikekuviin, kuten voileipiin, maitoon jne.

Päättää vaihtoehtoinen Augmentative viestintä vain se tarjoaa useita mahdollisuuksia sitä on muutettava ja mukautettava lapsen jatkuvaan kehitykseen, ja tämä on mahdollista vain lapsen seurassa olevien eri lukujen jatkuvalla yhteistyöllä, tiedämme, miten lapset kasvavat nopeasti ja miten ne muuttavat makuja, suosikkihahmoja ja etuja. Meidän tehtävämme on pysyä mukana!

Video: