Neuvoja oppia oppivan lapsen nostamiseksi


Miten kasvaa lapsi, joka rakastaa oppia? Näin vanhemmat voivat kasvattaa synnynnäistä halua oppia lapsista ja pitää se ajoissa

Tässä Artikkelissa:

Miten kasvaa lapsi, joka rakastaa oppia

Ei ole epäilystäkään siitä, että uteliaisuus olla a luontainen tunne lapsilla. Alusta alkaen he alkavat kysyä vanhemmilta, mitä tämä tai se on, miten tietty asia on tehty, ja sitten he alkavat katsella ympärilleen ja haluavat tietää, mitä mainostaulussa on kirjoitettu tai kuinka paljon se on 4 plus 3. Se on on siis selvää, että halu oppia se on spontaania ja luonnollista, mutta on olemassa joitakin strategioita, jotka kannustavat sitä ja vaalivat tätä taipumusta. Näin varmistetaan, että vaikka peruskouluun saapuessasi lapsi on innostunut uusien asioiden oppimisesta. Joten tässä se on miten kasvaa lapsi, joka rakastaa oppimaan.

Lukemisen merkitys

Kuulemme sen toistuvan niin usein, että nyt emme edes huomaa: luettu lapsille tarjoamalla heille monia mielenkiintoisia ja kannustavia kuvitettuja kirjoja jo varhaisesta iästä alkaen edistää oppimisprosessia, parantaa kognitiivisia taitoja ja keskipitkällä aikavälillä vaikuttaa myönteisesti koulun suorituskyky. Toisin sanoen, lukeminen ensimmäisten elämänkuukausien jälkeen on aivojen todellinen ihmelääke.

Lukuisat tutkimukset vahvistavat tämän teorian: lukeminen ääneen stimuloi kieltä ja oppimista sekä muistia ja monia muita taitoja. Ja se varmasti edistää uteliaisuutta ja halu oppia. Ajatelkaa vain sellaisten lasten jännitystä, jotka haluavat heti kääntää sivun nähdäksesi mitä tapahtuu seuraavassa. Millainen rooli meillä on vanhemmilla? Hylkäämme ajatuksen, että jos lapsi on kuusi kuukautta vanha, hän ei ymmärrä, mitä sanomme tai luemme. Se vie hyvin vähän ymmärtää, että istuu mukavalla sohvalla pikkuisen vieressä selaa upeaa kirjaa havainnollistettu tai tuntoon perustuva kirja tarkoittaa sitä, että hänet osallistuu syvään, rakentavaan toimintaan, mikä myös vahvistaa suhteemme hänen kanssaan. Meidän ei tarvitse lukea kaikkea, mitä on kirjoitettu kirjaan, alussa riittää osoittamaan eläimet, sivun esineet ja lausumaan niiden nimi. Myöhemmin voimme syntetisoida tarinan muuttamalla äänen sävyä korostamaan kohtauksia ja tapahtumia.

T√§m√§ toiminta ei ainoastaan ‚Äč‚Äčedist√§ kielen kehityst√§, vaan se kannustaa lasta haluamaan selata yh√§ useampia kirjoja, kysy√§, mit√§ tapahtuu, miksi jotain tapahtuu, mit√§ t√§m√§ sana tarkoittaa. Lukemisen tapana, joka on kasvatettu hyvin nuoresta l√§htien, varmistaa, ett√§ kun saat kouluik√§isen, lapsi l√§htee l√§pi mink√§ tahansa kirjan, jonka laitat k√§teen, koska h√§n tiet√§√§, ett√§ kirjat ovat arvokas tietol√§hde ja voit l√∂yt√§√§ paljon uusia asioita ja odottamaton.

Siksi meidän talomme on oltava täynnä kirjoja mielenkiintoinen ja kannustava, jos lapsilla on vapaa pääsy kirjoihin, se lisää heidän motivaatiotaan lukea niitä. Emme puhu vain kirjoista, vaan myös tietosanakirjoista, mielenkiintoisista lehdistä, sanomalehdistä: jaa ne talon eri tiloissa niin, että lapset voivat noutaa heidät aina, kun he haluavat, ja leikata päivän erityinen hetki lukea yhdessä.

Lyhyesti sanottuna ei ole epäilystäkään siitä, että lukeminen se on merkittävä ärsyke: se kannustaa fantasiaa, kieltä ja varhaista rakkautta oppimiseen, mutta kaikki lapset eivät säilytä tätä intohimoa ja kaltevuutta myös ikääntyessään. Jotkut tutkimukset ovat havainneet, että monet lapset alkavat kolmannen luokan, he alkavat menettää tämän oppimisen intohimon ja joku syyttää tätä ilmiötä siihen liialliseen merkitykseen, jota koulussa annetaan äänille ja mietintökortille. Sen sijaan pienet lapset oppivat sen tekemisen ilosta. Ja sitten toinen temppuja, joita voimme käyttää biologian tai matematiikan opiskeluun, on edelleen jännittävä haaste palata pelin kokoon.

Miten houkutella lapsia lukemaan

Peli oppimisen välineenä

Lapset rakastavat kokemus kaiken kanssa varhaisesta iästä alkaen muodot, värit, materiaalit ovat keskeisiä elementtejä kokeilulle: he oppivat pelaamalla, eikä se ole tehty lauseeksi. Teeoppiminen lapsen leikki on siis erittäin hyödyllinen temppu, joka edistää halua oppia lisää. Parhaat oppimisen lelut ovat ne, joita voidaan käyttää ääretön tavalla. Mutta sen varmistamiseksi, että lapset säilyttävät kykynsä keksiä pelejä ja käyttää materiaaleja, laittaa heidät heidän mielikuvituksensa palvelukseen, sinun täytyy tottua niihin jo varhaisesta iästä. Asiantuntijat ovat yhtä mieltä siitä, että jos lapsella on liian paljon leluja hänen edessään, hän tuntuu hämmentyneeltä eikä kiinnitä huomiota mihinkään erityisesti; päinvastoin, jos sillä on vain vähän elementtejä, se käyttää niitä enemmän ja eri tavoin. Niinpä järjestämme lelut eri säiliöihin ja vedämme ne pois kerrallaan, jotta lapsi ei ylitä eikä saa päinvastaista vaikutusta eli progressiivista kiinnostusta peleihin.

Jaa intohimoja

Jokaisella meistä on joitakin intohimoja jotka ehkä viljelevät lapsuudesta lähtien: taide, musiikki, lukeminen, urheilu ja paljon muuta. Riippumatta intohimostamme, jaetaan se lasten kanssa, puhutaan heille. Jos luemme mielenkiintoisen artikkelin tai katsomme televisio-ohjelmaa, jota haluamme jakaa heidän kanssaan, puhutaan siitä, koska lapset näkevät tämän intohimoisen kiehtovuuden, vaikka he eivät voi täysin ymmärtää, mistä puhumme.

Tärkeää ei ole siirtää tenniksen tai kahdeksannentoista vuosisadan taiteellisen perustan, vaan tehdä niistä uteliaita, lähettää viestin, joka liittyy niihin opetuksen kauneuteen, joka on juurtunut niihin ja joka ei pääty lapsuudelle.

Työskentele lapsen luonnollisissa kohdissa

Lapset ylittävät erilaisia faasit: he haluavat tietää enemmän dinosauruksista, maapallosta, ulkomaalaisista, hyönteisistä, junista jne. Eri vaiheiden ja eri etujen mukaan: dinosauruksen löytämisvaiheessa vie hänet tutustumaan luonnonhistoriamuseoon, laittaa esihistoriallisia kirjoja taloon, osta dinosaurus malli rakentaa yhdessä. Lyhyesti sanottuna sen yksilölliset edut säilyttävät kipinän "oppiminen.

Lopuksi meidän on muistettava, että työmme vanhempina on tukea ja rohkaista ja tunnistaa lasten etuja tukemalla heitä oikealla tavalla, lisäämään kunnioitus ja halu löytää maailma.

Video: V.M. Kwen Khan Khu: Reflexiones Gnósticas Doctrinarias // Entrevista N09 (con Subtítulos)